安全生产管理干部培训重点程序

　　评论：　更新日期：2013年07月14日

1.从安全管理入手，爱护下属、尊重下属、关心下属，多听听下属意见

2.放下官和管的架子，以朋友相处，达到互相理解.造就和谐的关系，心平气和、温和的口气，都从远方来.不要以下命令的口气，强行指派下属.

3.用商量的语气，多讲利害，不要发生正面冲突.用讲道理，尊重别人的态度对待事.

4.处理矛盾和阻力时，要对事，不可对人，学会做人和做事.有正确的立场、观念、心态，给自己留一条退路，让下属有时站在你的立场上想一想，达到共鸣，认可你的做法和讲法.

5.爱护下属，讲清楚违规（案例）是自己受到伤害.事故发生是不以人的意志为转移的，不小心一手造成伤害的.员工理解你的良苦用心，那对你的拥护做法、想法的，理解你的难处，回自发做好自己工作，你就轻松的多了。（兵来将挡，水来土湮）

十.安全管理与生产管理的联系与区别

项目	生产管理		安全管理
联系	生产必须安全，安全是为了更好的生产；生产管理的切入口是安全管理，通过关心、尊重、爱护入手，既能管住人，也能管住心，人人尽心皆力发挥智慧和能力，才能使生产数量、生产品质、生产成本得到最大提升，安全管理是提高干部沟通能力；教育培训能力；人、机、环的协调能力；安全管理完全服务与生产管理；
区别	1.编程管理、数量管理、模治具管理、品质管理、人员调配管理、操作管理、自主检查管理----目视管理 2.直接目视、检测、编程、计算，直观检测，用标准直接衡量和检查；用固定的样品对照； 3.生产管理监督有QC在生产的各环节把关，发现问题，及时解决； 4.不良是人为的，人造成的,产生不良返修； 5.生产管理是短时期预防改善，只要达到客户要求，可定向、定量； 6.员工自我管理较强，眼前（数量、品质等）直接影响自己的利益； 7.生产管理墨守成规、只要编程、模具制作、产品放置、自主检查量化； 8.生产管理与监督不专业，无证； 9.生产管理监督品保、销售、稽核；	1.人的行为、意识、思想、情绪管理；动态的机械管理、动态环境管理，总之；是人的管理是最复杂的； 2.复杂的人、机、环、管四部分循序渐进的不断改善，无标准去衡量，只要使人不受到伤害； 3.安全管理监督只有极少数人监督在生产紧张，往往忽视安全，事故是意外发生； 4.安全管理是持久性无定量定向； 5.人人有疲倦、麻痹、侥幸心理；更有素质、体力、能力、教养的不及；自控不及；缺点、失误存在都会引发伤害产生； 6.眼前的违章、违规无伤害时就忘记了可能受到伤害，只要不影响个人利益变成坏习惯，迟早出事； 7.安全管理随机的、不断自我检查，随时随刻提醒，隐患、失误是难以预料； 8.安全管理监督必须专业，持证上岗 9.安全管理监督只有安全监督一家；

依照上述的比较，使管理者懂得安全管理是其他管理的切入口，只有关心尊重爱护入手，才能管住人，管住人心，尽心尽力的发挥自己智慧和能力，产生凝聚力，发挥团队合作精神，使生产数量、生产品质、生产成本得到不断的改善，反之，安全为生产服务，

十一.企业安全生产管理的意义

基层的管理者，平时工作中非常辛苦，压力最大，情绪最不好控制。如果在管理上出了失职或失误。下属就会付出血的代价，影响正常生活，直接影响企业的安全、生产、品质、成本。基层管理者的管理最重要，风险最大。工作做难.

企业每管理（生产管理、安全管理、品质管理、成本管理、营销管理、后勤管理、工作管理、财务管理、技术管理、生活管理等等）都是相辅相成相互制约的，一个管理没有配合好，其他的管理功亏一匮，前功尽弃。

总之：归根到底，是“人”的管理，只有激发人的职业道德、职业技能、职业智慧，使“人”对企业有信任感、道德感、责任感，才能发挥一心一意的敬业精神，全心全意的做好自己本分工作。

企业管理的“切入点”。是安全管理，从安全管理开始，才能使“人”感觉到“企业”与“干部”关心他们，爱护他们，帮助他们。笼络住了人心，才能为其他管理服务。其他管理才会顺利进行。让用心的人、有德性的人有智慧的人、有技能的人，信任企业，给他空间、给他发展，企业才会发展。

总之，企业最重要的是员工的“安全与健康”。如果一个人失去安全、健康，就失去的正常的生活。给家庭雪上加霜，给父母一生的痛苦和悲伤.

做为一个基层干部，必须通过不断的学习各方面的安全预防知识，懂

得预防隐患发生，不厌其烦的对下属进行、监督检查、隐患消除，

才能把事故消除在萌芽状态，杜绝任何事故的发生。

每周召开安全生产检讨会，通过检讨会议，统一安全意识、统一安全

思想、统一安全原则、统一安全措施、统一安全观点、统一安全态度；

通过检讨会议改变观念，改变态度；把安全被动管理变成主动管理；理清职责；实行安全生产责任制，全员参与安全管理；

通过会议了解安全生产管理的形势、安全管理方向、安全管理方法、安全管理措施、使各管理者根据安全管理要求，进行自查自改，达到属下自我管理、自我控制，消除潜在隐患，杜绝伤害发生；

十二. 的意义：

随着科学技术发展,企业日益繁荣,影响企业一个致命性问题,就是人才—人员管理。当代社会,企业竞争就是人才之竞争.如果在人才管理中,出现偏离与失误,将会人才流失,给企业造成不可估量之损失.

安全管理如同企业人才竞争,若出现偏差,造成事故与伤害,将给企业荣誉巨大的影响,、成本造成巨大的浪费,也是现代企业竞争最关键的;安全管理又是人员的管理.而造成事故的直接原因中,人为因素导致的事故占90%以上.因此要确保生产安全生产,必须控制人的不安全行为,要控制人的不安全行为，必须提高人员的安全素质，只有进行。

十三.组长的安全生产职责:

1、贯彻执行安委会和上级主管的规定和要求,全面负责本班组的安全生产.

2、每周一次组织员工学习并贯彻执行企业的安全规章制度和安全操作规程,加强员工安全知识与安全技能培训,制止并纠正违章、窜岗作业.

3、组织并参加安全活动.坚持班前宣导安全、班中检查安全，班后交接安全的三要制度.

4、检查员工上班开机前各项安全检查,(包括设备、5S、工作环境等).对本人及员工发现、上报之不安全因素应及时组织力量消除。禁止设备带病工作,不漏掉每一个安全隐患.

5、负责对新进员工、岗位调动之员工进行岗前培训(签到表、成绩单、岗位履历表齐全)考试合格后方可上岗作业.

6、搞好生产设备,安全防护装置,消防设备的点检及保养工作,使其正常运行.

7、严密监控重大危险源,熟练掌握应急措施.

8、及时发放劳动保护用品,并教育和指导员工正确使用劳动保护用品.

9、发生事故立即报告,并组织抢救,使事故伤害降到最低,如实协助事故调查.

十四、新进员工合格

1、必须严格的进行三级培训考试合格再上岗。

A、厂级培训考试合格。（安全主办）教育的内容：

①、公司的生产概况、生产技术、作业方式、操作规程。—（生产技术）

②、公司的危险区域、设备基本知识、电器设备起重设备运输设备安全注意事项 ③、安全防护知识、防火、防毒、防暴、防尘、防暑、交通安全、生活安全知识

④、个人防护用品的构造、性能、使用常识。

⑤、事故发生原理、案例分析、预先危险性评价分析、事故树分析知识。

⑥、人际关系、处世为人知识。情绪自我管理与控制知识。

⑦、安全操作技能。

⑧、及时发现和处理异常知识。

⑨、紧急情况下，排除险情保证使设备和人员安全的知识。

B、车间级培训考试合格。（各课长）教育的内容：

①、车间安全生产简介、生产性质、工艺流程、设备危险部位介绍。

②、事故的原因分析教育、案例分析教育、消防、交通。

③、操作机械设备人员具备的安全素质。

④、车间内安全劳动纪律、安全规定、安全公理、安全规范、安全常识。

⑤、操作标准、隐患预防方法、危害辩识、风险评价和风险控制知识。

⑥、个人防护用品的构造、性能、使用常识。

⑦、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。

C、岗前级培训考试合格。（各组长）教育的内容：

①、设备安全操作规程、安全劳动纪律、安全注意事项。

②、生产性质、工艺流程、设备危险部位、异常紧急处理方法。

③、操作设备的失误动作、违规动作的后果说明。

④、个人防护用品的构造、性能、使用常识和不合理的佩戴个人防护用品的恶果。

⑤、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。

⑥、安全规定、安全公理、安全规范、安全常识的教育。

⑦、案例分析教育、消防、交通。

⑧、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。

十五.新进员工工作（岗位）分配原则与方法：

人的行为是由心理、精神、意识支配的,人的不安全行为与人的生理、心理、思想品质、安全知识技能等安全素质要素相关。在现在企业中,存在各种各样的职业,而其中每一个职业又可分为若干工种和岗位。安全生产实践证明,为了提高生产安全程度、消除事故隐患、降低事故的发生率,一个很重要的因素就是要做到人与他所从事的工作或职务之间要相互适应,相互匹配,即“人适其职” 、“职适其人”.因此必须进行职务分析和职业适应性测试.分析岗位或工种的作业人员应该具备什么样的条件,具体测试评价哪些人员具备特定岗位或工种的上岗条件,即胜任该岗位的工作.

职务分析与职业适应性测试,是其人员潜力开发、岗位适应、安全素质提高、降低事故率、减少产品不良率、消除人员流失、减少浪费,有十分重要的意义。推行PAT（职务分析和职业适应性测试）是必要的,及时的.

安全生产实践表明:要提高生产的安全程度,消除事故隐患,降低事故的发生率,一个很重要的因素就是要做到人与他所从事的工作或职务之间要相互适应,相互匹配.人和职务的相互匹配包含两种含义:一是“人适其职”,二是“职适其人”.一是有条件,有能力做好工作;二是选择合适职业,择业问题.

1、职务分析的内容:

A: 工作定向分析:工作定向分析是职务分析的基础阶段,也是人员定向分析的前提.工作定向分析是通过观察,谈话,问卷等手段,确定某一职务的性质、特点。其中包括该职务的工作任务。环境条件、应用的设备、使用的工具、操作特点、训练时间、工作的难度、紧张状况、安全要求、体力消耗、身体姿势、(坐、站、弯腰)等特征。

B: 人员定向分析:人员定向分析是分析确定担任该职务的人应当具备的基本条件,即对任职者的个性特征要求进行定性和定量分析.

①、责任要求分析(担任该职务者对他人负有何种责任或影响)

②、知识水平要求分析(该职位需要怎样文化程度,专业知识)

③、技术水平要求分析(该职位需要怎样技术,能力,水平)

④、创造性要求分析(该职位需要怎样创造性水平)

⑤、灵活性要求分析(处理工作是否需要机敏灵活,快速反应)

⑥、体力、体质要求分析(需要任职者具备什么样的身体条件)

⑦、训练条件要求分析(分析该职是否训练,训练时间,达到合格水平的标志)

⑧、经历要求分析(分析该职在此之前具备何种经验或有多长时间的相似经历)

2、职务分析方法:

职务分析需要获得有关岗位及作业过程的详细信息,根据信息获取和分析方法的不同,职务分析法可分为:观察法、现场访谈法、问卷调查法、计算机辅助分析法。在条件允许的情况下,同时使用不同的分析方法.

①、观察法:通过现场对一个正在工作的员工进行观察,并将该员工正在从事的任务、操作动作、职责等等记录下来。