2、形式主义走过场

　　一些培训班先是听领导讲法律法规，接着听老师念教材，最后看录像，接着就是考试，通过率100%。学员在生产中遇到的一些常见问题得不到任何解答。在有的企业，培训偏重理论知识，局限于做读书游戏，好像只要将书本上东西学一学、考一考就达到了目的。这使大多数接受培训的职工感到学用成了两张皮，收效不大。如有的举办 ，整天从理论要领到专业术语，从工作感受到纪律要求，大家越听越不明白，考试虽然个个成绩不错，但到了实际中或面对问题时，却一筹莫展，事故频出。

　　安全生产技术是一门实践性很强的学问，法律法规的学习固然重要，生产安全实际技能的学习也同样重要，培训的内容应紧密结合当前安全生产中存在的常见问题来讲。只讲空洞的理论而不联系实际是达不到培训目的的。只能是空中楼阁，无济于事。

　　3、任务观点下的取证学习

　　一些参加 培训的学员，公开申明他们来学习的目的，就是为了那个“证”。我们一些办 培训的单位给参加人员的承诺，也就是“发证”。似乎除此之外，别的什么都不重要。如果一个人光有“证”，却仍然缺乏安全生产的基本技能和知识，那么他在生产中也许是更加危险的人物了。

　　发证只是用来促进 培训的手段，把手段当成目的， 培训就有可能走错了路。

　　4、患得患失怕投入

　　企业的教育培训，通常具有投资小、见效快、形式多样、方法灵活的特点。但是现实中，一些企业领导对此认识不足，只注重从大中专院校、技术院校以及人才市场等“外部”招纳贤才，而不注重自己培养。如有的把职工入厂教育、岗前培训和岗位充电视为社会或职工自己的事情，对职工培训工作患得患失，总认为在用工制度越来越活、人员跳槽日益频繁的今天，“人力资源社会化已成趋势，只要掏钱没有招聘不到的人才”

　　三、强化 培训，提高职工素质的几种做法

　　 培训是从根本上提高人的安全素质的重要途径。企业的 培训工作，也各有千秋，大致有以下几种做法。

　　1、经常性的安全宣传教育

　　充分利用班级安全活动、班前讲话、安全会议、看录像、搞演讲等形式，宣传学习安全知识。结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。某区丰汇设备技术有限公司，不但会上讲，班前讲，自己还创办了安全生产周报，分析单位安全生产情况，并设立安全警示专栏和先进单位安全管理知识、经验介绍专栏。

　　2、举办培训班进行教育培训

　　主要形式有三级 、生产淡季进行的 培训、特种作业人员培训等等。济南趵突泉酿酒有限公司每年都利用生产检修期，聘请专家进行为期两天的安全征税和业务培训；培训结束后，还举办“安康杯安全消防运动会”，寓教于乐，效果明显。企业提出了“安全是给职工的最大福利”的口号，强化了意识和培训，使企业十几年没有出现重大安全生产事故。

　　3、现场教育

　　日常违规违纪和出事故后的现场教育，具备及时、直观、针对性强、教育效果明显的特点。如某区一企业电工接线时图省事，将火线、零线直接缠在闸刀的两杆上。用电时，闸刀合上了，用完电后将闸刀杆拉了下来（此时，火线被挤在两铜片之间），用户线接的是一个探伤仪。有一人想拿走接过探伤仪的电缆线，认为闸刀杆拉下来了，没有电了，就准备用手缠电缆线，结果刚一接触，就被电击死。抓住这一时机，该区立即召开企业管理人员现场会，受到了深刻的教育。

　　4、抓好基层管理干部的培训

　　基层管理干部是生产的直接领导者和组织指挥者，他们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。抓好他们的教育培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。

　　 与培训工作是一个系统的工程，而以人为本，提高人的安全素质是该项工作的重要核心，只有通过加强安全生产教育培训，提高人的安全意识，增强安全素质，才能保障安全生产，做到人人重视安全、人人懂得安全，安全管理人员能抓、会管；才能真正提高企业的安全生产管理水平和企业从业人员的安全技能和素质，有效地减少了作业中人的不安全行为，为企业安全管理打下了良好的基础。