一、演练活动的目的
　　通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的消防安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，为打造长春小学“平安校园”，建设和谐校园提供良好的安全环境。特制订如下消防疏散演练活动预案。
二、演练原则
　　坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。　三、疏散演练指挥部成立
　1、疏散演练领导小组
　　总指挥：刘进      副总指挥：刘青羽  张习昌
成  员：蒋富、张丽莎、周江南　、丁倩 各班班主任　
　2、演练人员职责分工：
　　总 指 挥：刘进 负责整个疏散、自救的协调与指挥。
　　抢    救：蒋富 负责学生人员疏散和抢救。
　　后    勤： 刘青羽负责后勤保障，负责现场保卫工作。
　　广播音响：张习昌  负责整个演习现场讲解。
　　联络协调：张丽莎  负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。
四、具体演练活动安排
　　（一）演练时间：2015年4月29日下午2：10
（二）做好演练预演组织工作：
　　1、对学生进行演练的 工作，把一些要注意的地方要跟学生反复宣讲，确保演练安全、万无一失。
　　2、各班能学会迅速组编成两队，从前门出，为了提高撤离的速度，最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的局面。在逃生过程中，学生应该弯腰大步行走，不得冲跑，同时用红领巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。
　　3、各班走一走撤离的路线，各位老师明确其职责。各楼层的保护引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离，确保队伍的安全。
（三） 疏散路线及顺序安排
　　按出操线路疏散。全体师生到学校操场中央集中，按一年级 、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的顺序排列队伍。
　　职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。
五、正式演练
　　大队辅导员宣布：“长春小学火灾逃生演练开始”。火警报警声在校园上空响起，校领导得知信息后，立即启动消防安全紧急预案，一方面发播紧急求援疏散命令，另一方面拨打119报警，同时向上级部门报告情况。
　　1、警报信号：一分钟长铃。（当学生在撤离时，广播发出火警报告：模拟拨打“119”火警电话：当同学们听到警报声后，各班立即从前后门形成一定的动态队伍，当班级有了一定的队伍后，在前面的班级立即进行撤离。）
　　2、广播告诫学生：（播出内容：各位老师同学们，我校教室发生火灾，请大家不要恐慌，不要拥挤，一定要在班主任老师的统一带领下，用自备的毛巾或红领巾（有条件的可以沾上水），有序逃生到安全地点（操场），消防叔叔马上来救你们。请大家不要慌张，听从各班班主任老师的指挥下，有秩序地进行疏散，注意用湿毛巾或手帕捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场……）
　　3、听到警报铃声，其他老师迅速到达各自岗位。班主任和任课老师在第一时间内到达教室内。
　　（1）及时关闭电源开关。
　　（2）指挥和组织学生迅速从教室撤离，并按照预定的疏散线路疏散。
　　4、在防火疏散演练中，以首先保护学生安全为前提，保证学生全部疏散后再撤退。
　　5、各人员指引学生及时正确地逃离“火场”。
　　6、各班班主任再次清点本班学生人数。
　　六、演练终止状态
　　A、现场指挥报告：报告总指挥，全校278人现已安全脱险，无人员受到伤害。
　　B、计时员向现场指挥报告：报告总指挥，用时10分，全体人员疏散完毕。
　　C、宣传小组向现场指挥报告：现场秩序井然，同学情绪稳定。
　　D、总指挥：“事故已经排除，险情已经结束，下面我宣布紧急疏散演练圆满结束，学校恢复正常秩序。”疏散演习准备
七、疏散要求与注意事项：
　　1、通过消防演练达到 目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。
　　　2、所有参练人员必须服从指挥，个个参加，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体值日教师佩带值日标志。
　　3、疏散过程要按消防培训知识进行{湿毛巾捂鼻、低身前行}，保证消防演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
　　4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。
　　5、在岗加强巡视，防止意外以生。
　　6、离开危险地后，按升旗仪式的队列顺序集中到操场，队伍不要散开，保持消防通道的畅通（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。
　　7、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。
　　8、总结评比。这次活动，消防工作领导小组就各班的组织疏散情况，组织评比.

                               昆寨乡长春小学
          
                                    2015/4/29