3 目前高校实验室安全管理的相关对策
            随着高校实验室的快速发展，各种安全事故屡见不鲜，高校实验室的安全面临许多新的问题。目前，宁波大学海洋学院现拥有教育部“应用海洋生物技术”重点实验室、浙江省“海洋生物工程”重点实验室、宁波市“健康食品与海洋药物”重点实验室及宁波市水产养殖种质资源库等一系列高层次学科平台，平台专用实验室面积达5500平方米，仪器设备资产总值3000余万元，其中万元以上仪器300多台（套） 这些实验室和众多高精仪器设备，为我校实现高水平的科学研究和创新人才培养工作提供了强有力的保障。面对实验室与仪器设备的迅速发展，广大师生对实验室与仪器设备的巨大需求和高频率利用，实验室的安全工作面临着很大的考验。
        针对高校实验室的安全特征和管理现状，高校实验室安全管理的对策要突出“以人为本、预防在先”的安全思想，着重在校园营造安全文化氛围，增强全员安全观念，健全安全管理体制，明确安全管理职责，着力安全基础性工作，加强安全标准化建设等方面采取措施[9-10]。
        3.1 加强实验室安全设施建设
        3.1.1狠抓实验室的标准化建设
        新建实验大楼要充分考虑实验室的通风、照明以及温度、湿度控制等设施，电路、水、气管道布局安全、规范，实验室有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和措施，实验室有废气、废液、废渣处理措施，噪音小于70dB，各项指标达到设计标准，符合环保要求。对于未达标的旧实验室可以通过改造达到安全环保标准。实验室布局和陈设要达到标准化要求，确保安全与环保。实验操作室应与药品室、办公室等分开，室内不得存放与实验无关的物品、高压容器存放合理，易燃与助燃气瓶分开放置，且离明火。
        3.1.2 做好实验室安全环保管理
        设备购置，使用直至淘汰全过程管理是实验室安全与环保工作的重中之重。设备选型和购置时要严把质量关，达到安全环保标准要求，避免因设备质量不高，运行时出现事故；为了避免因操作不当引发事故，设备操作使用需上岗培训，使用人员要熟知操作说明和使用须知；加强仪器设备使用维护、维修，延长使用寿命，提高设备利用率，节约能源；设备报废的审批程序一定要严格，确认报废年限，请专家做出技术鉴定，有维修利用价值的设备应加强维护维修或有利用价值部分拆零使用。报废设备如果残留有毒有害成分，则应与公安机关和环保部门联系，交由专业机构处理。报废设备处理时应尽量减少对环境的污染。此外，单位长期闲置的仪器设备可加以调剂利用。
        3.1.3 重视实验材料的安全与环保
        实验材料的购置、使用、管理是实验室安全环保工作的难点。对于实验材料的管理模式目前高校大多沿袭学校统一购置、保存，各实验室需要时领用的方式。其实，可改革材料仓储管理模式，实行批量招标，由公司代为存储，定期按需要送到相关实验室。此外，还可借鉴部分高校经验建立实验材料网上竞价系统[11]。解决了存储安全问题，保证了产品质量，节约采购成本。值得注意的是，危险品、放射性物资、剧毒品购置计划一定要履行严格的审批程序，对易爆、易制毒、剧毒物品制订严格的领用管理办法，做好领用和使用记录，重视使用安全管理，正常操作使用，防止丢失。
        3.1.4 促进实验室安全和环保工作
        科学安排实验内容，增加环保型实验，以低毒或无毒试剂代替高毒试剂，减少污染。如推行绿色化学实验，部分基础分析和物理化学实验以铋代替铅，部
        分实验用溶剂以乙醇代替苯；改变温度、压力测定方法，以电子压力温度传感器替代传统的水银压力计、温度计；改变单次孤立实验内容做法，广泛建立多步串
        联的实验内容和实验方法；改革传统常量合成实验，广泛开展微量化学实验；采用多媒体技术进行模拟化学仿真实验等，宁波大学海洋学院已经运用相关模拟软件进行教学，并且取得较好的教学效果[12-14]。
        3.2 加强实验室安全文化建设
        3.2.1 营造校园安全文化、增强全员安全观念
        实践证明，营造安全文化氛围是提高全员安全意识和增强全员安全观念的有效途径。校园安全文化不仅让教师接受 以更好地教育学生，也让学生在校园安全文化氛围中接受 和熏陶，以提高安全素质。营造校园安全文化，从内容上要以在师生员工中建立起强烈的安全意识和自觉的安全行动为中心，让“以人为本、预防在先”的安全思想成为人们自觉行动的一部分。营造校园安全文化从实施上要以突出全员 为重点，上至书记校长，下至普通员工都应接受 。不仅要有定期教育更要有经常教育，特别要加强对新员工、新学生的 ，新实验室投入运行前和新实验项目开始前的 。
        3.2.2 健全安全体制、明确安全职责
        首先，要按着公安部颁发的有关规定和高校安全实际状况，成立以法定代表人为首的、分管实验室工作的副校长和分管安全保卫工作的副校长以及机关职能处室和校内各有关单位的主要负责人参加的学校安全委员会，负责全校安全工作的重大决策。其次，高校要建立以法定代表人对全校安全全面负责，各单位行政主要负责人对本单位安全全面负责，每个职工对本岗位安全全面负责这样一种纵向到底、横向到边的连锁互保安全责任制。第三，要在高校实验室与设备管理处设立实验室安全管理员专职负责实验室安全日常管理和检查督促工作。
        3.2.3 加强监督，以检查促进管理
            建立包括学校领导、职能部处、各学院、实验室主任和各实验室具体负责人在内的、一系列自上而下的安全管理责任体系。明确各级人员及其在实验室安全
        方面的工作职责，按照“谁主管，谁负责；谁使用，谁负责”的原则，层层负责，层层落实，从而提高管理部门及相关人员的安全意识与责任、建立安全日常检
        查制度，发现安全隐患要立即进行整改，不能立即解决的，要与有关职能部门协商解决，并做好详细记录[15-16]。
        4 结  语
        近年来，宁波大学海洋学院不断完善实验室安全管理的组织体系，逐步推进实验室建设和使用管理的可行性分析与风险评估论证制度；进一步完善实验室场所安防监控系统，特别是在消防治安等重点要害实验室内部配置了实验室均采用一卡通、智能门禁等实时安全监控系统，强化了信息、网络化安全管理手段；每学年初，采用多种手段组织开展新生和新教师实验室 、编制实验手册、开展消防灭火逃生疏散演练等活动；同时，定期与不定期地组织开展全校性实验室安全稳定排查化解工作，强化危险化学品的采购、存储、领用、保管及废弃物处置的管理，确保实验室安全运行。
        高校实验室作为教学和科研的重要基地，实验室安全对学校乃至全社会的稳定至关重要。在实验室的安全管理上，一方面要从实验室管理制度上入手，完善实验室的各项管理制度以及落实相应的安全检查制度；还要重视对实验室安全设施的投入，减少实验教学中对人员与财产的伤害和破坏，杜绝安全事故的发生，为师生营造一个和谐的人文环境。
       
       
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