一、专业的发展前景
        随着社会主义市场经济体制的形成，体育事业也逐渐社会化、市场化、产业化，随之产生了与体育运动项目有关的公共安全管理专业。为能够让社会上多种所有制成份的娱乐业、服务业以及企事业单位有一个良好的、稳定的、有序的经营环境，对公共安全管理专业的人才需求量也逐年增加，拟定2-3年招生500人。
        二、专业建设指导思想
        以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持发展为第一要务，树立和落实科学发展观，遵循教育教学发展规律。以“服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位、以质量求生存”的教育新观念。以切实提高教育教学质量为中心，深化人才培养模式及教育教学改革，适应公共安全事业改革和发展的需要，满足经济和社会发展对公共安全管理人才日益增长的需求。强化特色意识、创新意识，促进人才培养工作整体水平的提高。
        三、专业规划建设目标
        在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照重点专业建设的要求，以现代教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，把公共安全管理专业学生培养成为具有良好的文化和思想素质、掌握现代的安保监控手段、有过硬的踢、打、摔、擒拿等制服歹徒的功夫的人才，使他们具有保护国家财产和人民生命安全的思想和能力。从现在起，利用2-3年内把本专业建设成为院级重点专业之一。
        四、专业建设主要内容
        （一）人才培养模式
        树立全面推进素质教育的理念，创建“思想政治素质+人文素质+专业素质+职业素质”的人才培养模式。在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时，要求以“加强人文素质教育，突出公共安全实践能力，注重岗位责任理念，职业能力与社会需求相结合”为原则，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务，以学生为本位，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。为学生发展提供可供选择的空间，构筑开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，进行全方位教学和训练，使学员能够得到全面发展和提高。
        （二）师资队伍
        公共安全管理专业依托自身优秀教练员优势，技术强、水平高、实践经验丰富，专业教学师资力量雄厚。现有教师34人，其中高级职称11人，中级职称9人，初级职称14人。具有本科学历27人，具有研究生学历7人。学校聘请了4位一线专业技术骨干作为兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加大师资培养、引进和稳定力度，增加数量、调整结构，使专业师资力量配置更加合理，素质不断提高。
        （三）教学条件
        1、教材建设：建立严格的教材选用制度，主干课程全部使用国家规划教材，为适应本地公共安全管理人才需求，模块化课程，鼓励学科带头人编写地方特色教材。
        2、实训实习基地建设：在满足综合性公共安全实习的基础上，为专业化方向落实学院实习基地。积极开发“订单式”培养，积极主动与  个校外实训基地加强联系，强化实践育人的意识，制定好实训教学方案，不断完善实训教学体系，加强实训教学基地管理，改革实践教学内容和方法，不断提高实训教学质量。在现有条件的基础上，积极开发市外、省外和高层次实习基地，以满足不同层次学生实习需求。
        （四）教学内容和课程体系建设
        以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在五年内，力争省级精品课程达到1-2门，院级精品课程达到3-4门。结合职业教育特点，加大实训课开设比例，加强实训课程考核力度。积极推进教学内容、教学方法改革。鼓励积极开发课件，教学课程网络化，建立评比与奖励机制。
        五、专业的课程分配与发展计划
        为了突出公共安全管理专业的特色，使之成为学院的骨干专业，将从以下几个方面加强专业建设与发展。
        （一）加强与社会联系，建立全省乃至全国各地实习基地，使本专业更适应社会的需求。做好人才市场的调研工作，特别注意人才规格的要求，做到有的放矢；不断完善教学大纲和教学、训练计划，逐步建立行之有效的符合公共安全管理专业的教学模式。
        （二）公共安全管理专业社会化、市场化、产业化的进程越来越快，加强对公共安全管理专业的动态研究，不断调整扩充专业课程，积极关注市场导向，使本专业能跟上时代步伐，满足社会日益增长的对公共安全管理专业人才的需要。
        （三）加强重点课程、主干课程的建设，完善重点课程和主干学科的管理制度，定期检查课程建设的进展情况。重点课程建设和主干学科力争达到如下目标：一套规范完备的教学文件；一套适用的高质量教材；一套先进的教学方法和手段；一套行之有效的测试手段；一支实力雄厚的师资队伍。
        （四）聘请一线专业技术骨干作为公共安全管理专业的兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加快“双师”培养，打造名师团队。第一阶段拟招聘和引进各级各类人才20余人；2014年3月后选送5--8位青年教师到中国人民公安大学公共安全管理专业课程班进修；选派10名教师参加国家和省级培训、研修。通过培训学习使青年教师迅速成长，学科带头人作用进一步增强，打造一支优秀的教学团队。
        （五）进一步加强教学、训练常规管理，完善科研和专业教学奖励机制，鼓励教师、教练参与本专业科研、教研、调研活动，激励教师、教练提高科研水平。
        （六）改进教学方法，更新教学内容，使用现代化教学手段，让多媒体及电化教学走进课堂和训练场，以实现教辅手段的现代化、多样化、科学化。
        （七）优化资源配置，进一步改善办学条件。逐年增加经费投入，拟2014年投入30万元建设公共安全保卫实验室。同时，建设1.2万平方米综合实训楼。（含摔跤、跆拳道、拳击等项目训练馆），用一些思想性强、技术性高的教学录像带或光盘进行直观教学，既能加强学生思想教育，弘扬民族精神、塑造高尚人格；又能提高教学质量，完善专业技能，培养出有特色的应用型、复合型人才。
        六、进一步完善专业建设
        紧密结合职业教育特点，以适应公共安全管理工作发展趋势、满足区域性社会需求为目标，加快课程设置与教学内容的改革。建设以项目任务为导向的课程体系框架，加强诉讼法、保安员培训教程、警体技能、体能、行政执法概论、大型活动安保服务、宪法等课程学习，突出公共安全管理专业特点。在专业技能培养中，除注重基础技能培养外，加大专业技术与职业资格技能培养。增加与公共安全管理工作密切相关的内容，将国家执业资格考试内容编入专业课程体系。