是学前教育永恒的话题，也是幼儿园工作的重要组成部分，幼儿 需要社会、家庭和学校齐抓共管，三方都有责任（社会是大环境，家庭是大后方，学校是主阵地），都不能忽视。幼儿的安全与危险只是一念之差，却常常是差之毫厘，失之千里：我们上下楼梯，游戏之时，往往会乐极生悲…作为老师，我们一定要教育他们遵守日常行为规范中的一系列安全方面的规则，只有这样，才能将危险降到最小程度。
        小班幼儿年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不安全的因素。从这样的实际出发，加强幼儿的 ，我认为应当从以下几个方面进行：
        首先，要增强幼儿的安全意识。我利用教室教学活动、户外游戏活动、生活活动间隙以及平时看到不安全的行为及时加以教育，例如有时在教学活动中共同探讨安全问题，开展我是安全小专家等活动，培养学生的安全意识，让幼儿真正认识到安全确实很重要。
        其次，要让幼儿在实践中掌握安全知识，学会安全本领。在对他们“说”的同时，更要注重教他们“做”。例如通过让幼儿参与到模拟的火灾逃生演练活动中，让他们真正掌握火灾发生时应该做什么，怎么做等常识；上户外活动课要先检查器具；踢球不要踢到别人；上下楼梯不要拥挤；走路不要追逐打闹、过马路要留意红绿灯…。
        再次，为了保证 正常、持久地开展，幼儿园也应该建立健全相关的安全防护体系，我们应积极配合幼儿园开展好这一系列的工作。
        　　在幼儿园小班《 》的健康教育领域中有这样一个目标：知道必要的安全常识，学习保护自己。小班幼儿的年龄比较小，认知能力也比较差。如果你常对他说：“你不能这样，不能那样。”幼儿听多了也许还会产生逆反心理。那么，如何提高孩子们的安全意识，让安全扎根在孩子的心中呢？
        　　我根据小一班幼儿的年龄特点，精心设计了一系列的活动，旨在提高孩子们的安全意识，学会保护自己。如：《安全大本营》，在游戏中让孩子们明白红灯停，绿灯行，黄灯等一等的规则；在《不跟陌生人走》的活动中，让孩子记住父母姓名联系方式、家庭住址等常识，明白不能上陌生人的当，不被陌生人以食物和玩具被引诱；在《我身边的危险》活动中，孩子们都发表了自己的见解，他们提出了什么情况下会有危险发生，从而引起孩子们的注意，以后尽量避免；在《认识安全标记》的活动中，我将一些安全标记帖在教室里，孩子们在散步或经过那里时，常常会说着这些标记，在孩子们记住了一些标记后，再看到相应的标记时，就知道自己应该注意什么了。
        当然，安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们还需要家长的配合与支持，需要全社会的关心与关爱，祖国的未来才会绽放的更加娇艳！
       
        24团幼儿园小一班     王  军
        2018.6.23