幼儿园的安全隐患无处不在,我们只有把工作想细,才有可能避免安全事故的发生,做到早预防。因此,我院在建立健全安全制度,指定安全工作计划时,力争做到制度要细,责任要明,设施要可行,这三者缺一不可。否则,有制度而无相应的责任人,就可能出现遇事相互推诿的现象,有制度而无具体的措施,制度就无法落实到实处,有措施及相关责任人而无制度,一旦出现意外事件,会无“法”裁决。
虽然有的事故完全是意外事故,是防不胜防不可避免的,有其偶然性,但也有其必然性。
作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,它需要与日常的生活有机的结合和渗透,让幼儿知道回家要等父母来,绝不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西,每天喝牛奶时 ,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭是不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督,不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 当幼儿身边出现意外事故,作为教师,应抓住教育契机,结合幼儿的生活经验对幼儿进行安全健康教育,有选择性的引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故发生的方法,使幼儿受到活生生的
,从而培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力。同时,在发生意外事故的幼儿处于恢复阶段时,还可以发动全班幼儿关心和帮助受伤的幼儿,培养幼儿关心他人、爱护同伴的良好情感,对幼儿进行爱的情感教育。 幼儿在幼儿园发生意外事故后,应及时详细地告知家长事故发生的经过和真实情况,要尊重家长,必要时还可征求家长的处理意见。幼儿发生意外事故,作为家长,心里都会特别难受,有的家长表现出通情达理,有的家长可能会很激动,对幼儿园或教师加大指责,不论家长态度如何,作为幼教工作者的我们首先要换位思考、理解家长,主动诚恳的道歉,到幼儿家中进行慰问,协调好与家长的关系,共同处理问题,与家长一起做好幼儿的护理、康复工作,帮助幼儿尽快恢复健康。
作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气,主题活动也好,生活中有机渗透也好。目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿园的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。 幼儿的安全问题牵动着每一个家长和教师的心。我们相信:有一个管理制度健全、把幼儿的安全工作放在首位,常抓不懈的幼儿园;有一批有责任心、有爱心的幼儿教师们,孩子们一定会像小树苗一样健康茁壮地成长!