第一节 事故风险描述

随着社会信息化、媒体化的发展，学生获取知识、交朋结友更为方便。中小学生如果出现厌学等心理，会想方设法离开学校。如学校管理松懈，学生意外出走，学生可能会收到意想不到的伤害。

第二节 组织机构及职责

一、心理问题现场处置小组

组长：专业部主任

成  员：班主任及当班任课老师

二、工作职责

1、组长负责了解和掌握事故现场具体情况，及时向上级汇报，在上级应急指挥机构到达前负责组织和指挥现场抢救；

2、组员进行具体抢救工作，并保护事故现场，维护现场秩序。

第三节 应急处置

一、事故应急处置程序

1、任课教师一旦发现学生不请假离开教学场地时，应按下列程序进行报告和处理:

(1) 立即通知门卫进行阻拦;

门卫接电后: ①立即进行阻拦; ②责令学生在门卫室等待班主任老师前来处理; ③通知班主任老师到门卫室领取学生; ④查看当天的出门条，并向相关老师和部门回复; ⑤作好情况记录备查。

(2)派学生干部报告班主任老师。

班主任接到报告后:①应立即在校园内寻找学生;②前往门卫室查看学生是否离校;③将门卫室阻拦下来的学生领回办公室了解情况，根据实际情况进行批评教育;④作好情况记录备查。

2、班主任老师一旦发现本班学生已经不请假离开学校时，应按下列程序进行报告和处理:

(1)立即与该生家长取得联系，并告知家长“孩子已经不请假离校”，询问学生是否回家。①若孩子在家，要求家长了解孩子回家的原因，陪同孩子回校与班主任老师沟通、交流; ②若孩子没有回家，班主任老师提醒家长到孩子可能停留的地方寻找; 若孩子在正常时间内回家，立即告知班主任老师; 若孩子在正常回家时间内没有回家，提醒家长向附近的派出所报案。

(2)立即在学生中展开调查工作，及时将有关信息通报给家长。

(3)若与家长联系时孩子没有回家，立即报告学校安保处(包括出走学生的基本信息和具体时间等情况)。

(4)接到家长报告后将“孩子已经回家”或“家长已经向派出所报案”的消息及时报告学校安保处备案。

(5)作好详细情况记录(从发现本班学生已经不请假离开学校开始，班主任所做的与之相关的所有工作)备查。

3、学校安保处一旦确认学生已经不请假离开学校时，应按下列程序进行处理和报告:

(1)立即与班主任老师取得联系，了解该生的基本情况;

(2)若半天内没有出走学生回家(校)或者在由家长(警方) 提供的某一具体地点的消息时，立即向学校应急总(副)指挥报告。

(3)若一天内没有出走学生回家(校) 或者在由家长(警方) 提供的某一具体地点的消息时，请示学校应急总(副)指挥后向学校驻地派出所和上级教育主管部门报告。

(4)作好详细情况记录备查。

4、学校应急总(副)指挥接到报告时，应按下列程序进行处理和报告:

(1) 立即协调学校应急工作领导小组的各项工作，积极展开寻找出走学生的各项工作。

(2) 若一天内没有出走学生回家(校)或者在由家长(警方) 提供的某一具体地点的消息时，书面向上级教育主管部门报告。

二、现场应急处置措施

(一)对自伤、自杀(或自杀倾向)者的应急处理程序和方法。

1、立即送往医院救治或进行监护；

2、立即向上级主管部门报告(应注意保护当事人利益)；

3、立即通知当事人的家长或监护人；

4、在一定时间里由当事人亲近和信任的同学、朋友、亲属和老师陪伴，保证其身心安全，稳定和疏导其情绪；

5、学校心理辅导员对当事人进行心理干预；

6、对当事人所在宿舍或班级的同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人获得支持性的环境；

7、加强对当事人危机后的安全保护和心理平复工作，防止意外事故的再次发生，帮助其健康成长。

(二)对其他心理异常问题的应急或干预。

1、如发现学生出现比较突出的心理问题，班主任应及时向教导处和心理辅导工作小组报告；

2、由校心理辅导人员对当事人进行诊断咨询，做出初步判断，提出处理办法；各班班主任和班干部，应积极配合心理辅导人员的意见，帮助解决学生的心理问题；

3、对于超出辅导人员能力和专业的学生，应及时转介到相关医疗机构；

4、经专业医疗机构诊断学生存在心理问题并需要治疗时，班主任应立即通知当事人的家长或监护人，按照各校学生学籍管理的有关条例处理；如果在治疗期间需要陪读的学生，学生家长应陪读，并与学校签订责任书；

5、因精神问题需要休学的学生，学校要与其家长或监护人签订相关协议；

6、因精神问题治愈而复学的学生，要出示当地专业医疗机构的治疗证明，并到指定的专业医疗机构复诊，经学校签字同意后，办理复学手续；

7、对康复期间的学生学校应主动积极地提供心理咨询，防止意外事故的再次发生；

8、班主任应与学生家长或监护人定期保持沟通；

9、对该学生所在班级或宿舍的同学进行朋辈咨询，以帮助当事人健康发展获得支持性的环境。

第四节 注意事项

1、对于学生意外出走，最重要的是提前预防；

2、接到学生意外出走的消息，应引起高度重视；

3、做好家庭走访，常与家长沟通。在校时，教师要与学生常沟通，及时了解学生的心理动向，做到预知预判。

4、多举办心理疏导方面的活动，帮助学生心理健康成长。