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培训要用好七种方式

作者:唐宗礼  
评论: 更新日期:2009年09月24日

    培训是企业安全管理工作的重要内容,也是伴随企业管理全过程的一项经常性工作。由于是一项长线工作,加之企业教员、场地、时间、任务等多方面条件的限制,如果不采用新颖活泼的方式方法,就很容易使教育培训对象产生乏味、厌学情绪,使教育培训流于形式,难以取得应有的效果。

    在 培训中,要坚决克服一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道的呆板单一形式,力求内容和形式的鲜活性,以丰富多彩的形式,激发职工主动参与的热情,活跃教育培训气氛,增强教育培训的客观效果。笔者认为,应用好以下七种方式。

    一是讨论式。真理越辩越明,是非越辩越清楚,思路越辩越清晰。通过专题讨论,使大家在相互启发中思想得到统一,认识得到提高,缺点得到纠正,安全知识得到充实。

    二是答题式。经常以小测验的形式,把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容,以填空、选择、简答、判断等题型的方式发给职工,让他们答卷,这样能提高大家学习理论的积极性,并起到相互督促的作用。

    三是竞赛式。通过个人赛、师徒结伴赛、班组团体赛等多种形式,可以增强教育培训的趣味性,调动职工的学习进取心。

    四是问答式。在班组生产报表中,开设学习问答专栏,上一班人员提出问题,下一班人员进行解答,再下一班人员进行评判,即每个班次的人员都要承担出题、解题、判题的任务,如此循环,使学习培训与生产工作紧密结合,增强针对性和实效性。

    五是演讲式。演讲人员写演讲稿的过程,本身就是自我教育的过程。同时,听身边的同事演讲,使大家感到亲切、自然,能够产生共鸣,有利于教学相长,共同进步。

    六是观看式。影像教育直观,视听效果好,职工一般都比较乐于接受。要经常组织一些 音像片让大家收看,通过反而典型警醒,通过正面典型教育,从中吸取营养。

    七是见缝插针式。企业连续性生产的特点,决定了不可能用大量的整块时间来开展 培训活动,必须充分利用职工倒班、轮休、班前班后会时间,见缝插针进行,做到长流水不断线,保持教育培训的经常化。

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