二、安全管理要注重人员素质的提高

　　1．人员素质的提高首先要重视职工文化科技知识的积累。我段各班组人员结构复杂，职工年龄偏小，以前靠吃“大锅饭”参加工作的较多。每个班组中专以上学历的不足三分之一。随着铁路“硬件”、“软件”设施的不断更新发展，职工队伍中科技文化素质不适应的问题越来越严重，我段“科技兴段，教育为先”的方针，正是提高全员素质的良策。其实现离不开现场管理者的常抓不懈。我段送部分人员脱产、半脱产上学、函授，这是提高职工文化知识很有效的途径。但对大多数人却仍没有这个机会，这就需要班组采取措施，给职工创造良好的读书环境和氛围。要坚持开展技术更新，渴求知识的形势教育。充分利用各自班组技教员、大中专生、基础文化知识扎实的人员做表率、做向导，多座谈，多讨论，形成群体学知识、学技术的意识，鼓励职工合理地利用时间多看书、多看科教方面的电视、VCD教学片等。

　　2．业务素质的提高是生产人员素质提高的重中之重。

　　“过三关、一口清、一手精”是我段多年来提高职工业务技能的载体。但近一两年的时间里大大滑坡，停滞不前。这样宝贵的“雷锋精神”倒是被好多班组送到了“国外”，其他兄弟单位搞得越来越热，而我们好多职工只是熟记了文字口号的表面内容，或者是某个班组一、两个业务尖子、技术比武的优秀成绩掩盖了整体素质的不足。班组一定要注意对大多数职工的培养和锻炼。在平日组织的业务学习中，不要死守着《安规》、《检规》、《应知应会题库》的学习，更要注意对专业基础知识的讲解和传授。各班组大部分职工进段后经过短期培训就上岗了。薄弱的基础根本适应不了具有较高理论水平和实做技能的牵引供电工作。班组应专门抽出技教员或基础知识好的同志利用业务学习时间系统的讲述这些方面的知识。在月度、季度的考试测评中都要广泛涉及这些基础知识，笔者认为《怎么看二次电路图》、《电工基础》、《电工测量》、《电路原理》、《简单力学分析》可做为上好基础课的首选书籍。还可适当的购置一部分电教VCD进行电化教学，使职工更形象更轻松地补上业务基础不足的课。

　　3．提高思想认识，合理的实施约束机制是提高人员素质的法宝。

　　竞争上岗、分流下岗的环流机制，迫使各个班组将每月或每季的业务考试做为了衡量职工最重的砝码，班组一定要提高这方面的认识，不能将职工的考试作为目的，它只不过是一种公开的竞争的激励机制罢了。管理者把“考试”这根弦绷得太紧了，被考者则会把自己的“思想”这根弦绷的更紧，不但激励不了后进职工的学习，而且使部分职工生产“破罐子破摔”，甚至影响正常的岗位责任心和工作的积极性，造成强者越强，弱者越弱的不良局面。我们应该通过一次次的考试，给职工解答一个个的难题，技教员、工班长不要经易放过每一次的考试结果，除对成绩差者。按规定预考核外，更重要的是组织大家仔细地讲解每次考试提出的问题，让知道的职工加以巩固，不清楚的职工了解掌握，这样成绩差，受考核的职工经济上受了损失，知识上却得到了补偿。长期坚持下去，不但调动了每个职工的学习积极性而且，确确实实的让职工学到了有用的东西。班组只有竞争上岗、经济责任制考核、双达标考核等约束机制合理的贯穿于职工业务素质的提高上，才能收到事半功倍的效果。

　　三、安全管理要注重考核机制的落实

　　海尔集团的总裁张瑞敏说过：企业班组出现的问题大多是分配不公，奖罚不明造成的。是的，按劳分配的原则是我们每个职工获取薪酬的基本原则，而“双达标”考核机制是铁路三项制度改革以来推出的全面的、有效的分配考核机制。近年来我段统一制定出的22个工种的考核细化标准，使生产班组对职工的考核真可谓“有法可依”，班组管理者如何才能将其贯穿始终发挥作用，一是班组管理者要如实如细地执行《职工岗位达标》考核细则，对违章违纪的职工要拿规定的标准来考核，最忌管理者意测处罚，想怎么扣就怎么扣。二是管理者要认识到考核的最终目的是防止他人或违章者重踏复辙，再犯同样的错误。在依标准考核的同时，一定要给当事人说清楚为什么错了？错在哪里？以后该怎么办？三是要认真对待那些违反否决条件被列为不达标或考核重的职工。表现在书面上的不同等级，表现在利益上是属于个人的工资数额，难勉在他们的心理上产生不快，对他们的冷淡或抵触只会给心理上产生消极思想，更多的应是帮助他们干好以后的工作。

　　以上三点认识只是基层安全管理的一面，与同行者共勉。真正要抓好班组安全管理，需从更多的地方入手，齐抓共干，群策群力，为我段的安全供电做出更多贡献。