3.2 班组

    防范事故工作的终端是每一个班组成员责任,目的是努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个班组成员的安全意识，使之实现从“要我安全”到“我要安全”及“我会安全”的根本性转变，是班组 的任务。在教育内容上突出“四性”、“一结合”：内容上要突出针对性。 内容很多，在有限的安全活动中，只能集中精力解决一、二个突出问题。班组长根据本班组的概况和工作范围，本岗位、工种或其他岗位预防事故的规律，班组人员实际并考虑现场作业性质、特点等情况进行预测，找出每个部位对安全影响较大的因素作为 的重点，做到有的放矢，防患于未然，把传统的事后处置转变为事前预防为主的管理。针对同一班组不同作业阶段，以及季节、气候变化，甚至节、假日尤其是春节前后班组内民工思想波动大的特点，提出不同的学习内容。教育形式上要突出灵活性、多样化，要因地制宜，因条件制宜，采用播放录像、经验交流、切身讲解等班组人员喜闻乐见的形式。 事例要突出典型性，要根据教育内容，精心选择具有代表性，能引起警醒，引以为戒的事故案例，切忌为讲案例而讲案例，冲淡了 的主题。 要突出群众性。 大多数是由班组长或安全员进行的，但也可以由工人自己唱主角，自己教育自己，既当学生，又当老师，畅所欲言，取长补短，互相提高。要坚持岗前培训和平时教育相结合，每一批民工进场，一定要进行岗前安全培训，真正合格者方可上岗；岗前培训要着重基本安全知识、安全意识，纪律教育及有关规章制度学习上来。对特种工种操作人员的岗位培训更应认真对待，要求做到持证上岗，定期培训及复检。还要对本岗位、工种的安全规程及安全防护用品的正确使用方法，所操作机械设备、工具、器具的安全使用要求进行培训，还要掌握各种事故的处理及急救知识。

    3.3班组 要求

    无论对于需要确定职业适应能力的人员，还是对于确定作业种类的人员，以及由于各种原因可能从事或接触作业的人员，都应认真严格地进行 和培训，经考核合格，核许参加工作。在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织职工进行有针对性的 和测试。根据建设部对各类人员 时间的规定，新职工、换岗职工上岗前必须经过班组级 ，教育时间不少于20学时。对休假1个月以上人员、工伤休假复工者、已（未）遂事故责任者、违反安全规程的人员、必须经过 后方可上岗， 时间在4学时以上；其他休假在7天以上不满1个月的复工人员，复工前的 时间必须在2个学时以上。安全培训教育的质量不等同于一般的教育，必须保证教育者懂得安全的要求。所以，安全规程考试100分为及格，不及格者要复学复考，经考试合格后方可上岗独立操作。对受 后的人员，班组长或安全员必须检查教育效果，并签署是否同意上岗的意见，1周以后1个月以内复查。

    3.4班组班前会

    开好班前会是保证班组安全生产的重要手段。班前会的内容包括：作业批示和危险预测，培养起对危险的敏感意识及增强自我防护能力，结合当日的具体施工任务及工作环境，详细布置安全工作，并明确安全值日人；根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项；传达上级有关安全生产指示和上岗案例。尤其要注意是：班前会发问要记入班组安全生产日志。

    3.5班组每周一次的安全活动

    班组每周组织一次安全生产讲评会，时间不少于1小时，其目的在于：总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周工作；结合实际问题学习讨论上级有关安全生产指示精神；系统学习安全规程；研究解决班组在安全生产方面存在的问题；检查揭露不安全隐患和提出在安全生产方面的合理化建议；交流安全生产经验及分析事故教训等。

    3.6班组委安全检查

    安全检查是班组一项发现隐患及消除隐患的安全管理措施，主要针对班内成员的不安全行为及设备、环境的不安全状态进行安全检查。班组长要组织进行班前和班中检查。班前检查可结合交接班进行，对工作环境、设备及安全设施进行检查和交接，问题要交接清楚。各岗位在班前要对工作区域、所用设备、使用工具进行检查，开机人员要对所操作的设备重点检查。班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全设施及安全装置完好情况及是否有不正常现象等。值日人员应督促本班组人员按规定穿戴好劳防用品，检查各岗位执行安全规程情况，检查各岗位查出问题整改及上报情况。对在安全检查中查出的问题无论是否整改都应记入安全值日栏内，未整改的要立即上报，并注明整改情况和报告部门名称、接受报告人姓名及职务。