综上所述，我认为班组开展 活动要处理好以下关系：

    一是形式与内容的关系。 既要有形式，又要有内容。只强调形式，就会使 搞的花里胡稍，华而不实；只强调内容， 就会顿失姿色，十分单调。例如规章制度是 的重要内容，但如果一味地学习，职工听久了也就厌倦了，自然不会有效果。因此， 要取得效果，必须做到形式与内容的统一，形式与内容要有机结合，相得益彰。

    二是继承与创新的关系。 中有许多好的形式，如事故案例教育，宣讲，知识竞赛。这些教育形式都很好，在过去 中发挥了良好的作用。而 的主要对象是人，人的思想却时时刻刻受到自身和外界的影响，会不断地发生变化。如果 还停留在过去的方式方法上，不能快速适应人的思想变化，就失去了教育的针对性。因此，在继承以前好的方法的同时，还要不断创新方法，使教育真正能切准职工的思想脉博，对症下药，妙手回春。如我段今年开展的漫画展，就是一个创新，这种幽默化的手法，往往教育效果也是出人意料的好。

    三是数量与质量的关系。 既要有一定的数量，必须定期地、不定期的开展，又要注重质量，质量是 的生命。如果没有质量，没有效果，开展 就失去了意义。但是如果好几个月才开展一次 活动，还说效果好，作用持久，就有些令人生疑。这好比吃药，药吃下去产生药效有一定的范围和期限，不可能吃一次药，管用一辈子。

    四是长期性与阶段性的关系。 是一项系统工程，不是一小时两小时教育一下就能见效，必须树立终身进行 的思想，坚持不懈地长期地进行 ，即使这样，安全思想仍树立不牢。但就某段时间、某个人来说， 又表现为阶段性、季节性等特点，如安全“四季歌”。还有如某一时期安全形势不好时， 就有不同的重点内容。人身安全不好就重点进行劳动 ；违章违纪现象多就重点进行规章制度和标准化作业的教育。总之， 从总体而言，必须常抓不懈，而不同时期，又要因地制宜地开展。只要主题突出，载体用活，一以贯之，长期坚持，安全生产就一定能长治久安。