3）班组安全日活动存在的问题

    当前班组安全日活动存在一些比较薄弱的环节，如活动的有效性差、活动的质量不高和活动的广泛性、持久性、连续性差等。具体来说有以下几方面的问题。

    ①领导对班组安全日活动重视不够，未起到督促、指导作用。具体表现是：领导亲自参加班组安全日活动不够，要求职工做到的，自己做不到，往往以工作忙为借口，很少或不参加安全日活动；对班组的情况了解不够，没有及时倾听班组职工的意见并对存在的问题未及时解决，对此，职工有了看法，对活动的积极性不高。

    ②班组安全日活动有错位现象，具体表现是：内容上不落实，每次只是念些学习材料或文件，未结合本班组实际；时间不落实，不是你等我，就是我等你，等时间过去了，草率说几句了事；人员不落实，有事临时请假的，休假不在的，值班休息的。这些问题的存在使班组安全日活动成效甚微。

    ③安全日活动记录不规范，或不认真，甚至弄虚作假。有的班组今日检查发现后天的记录，甚至一次能写出前几天或后几天的记录，且一人能道出其他班组成员的语言。

    ④对班组安全日活动的检查考核不严格，使班组活动失去控制。

    4）搞好班组安全日活动的对策

    ①完善管理制度。班组安全日活动是否开展得好，能否取得应有的效果，与企业是否建立完善的班组安全日活动管理规定，量化的检查考核标准，以及各级领导的积极参与是分不开的。因此，应制定符合企业自身特点的班组安全活动管理规定，从活动的原则、活动时间、各级领导参加活动的安排要求、活动内容、活动记录及检查考核等方面对安全日活动作出详细规定，使班组安全日活动达到经常化、制度化、规范化的要求。同时，从活动的组织管理、活动计划及活动的开展情况等方面制定可操作性强的检查考核细则，克服检查考核随意性的问题。

    ②落实领导责任。各级领导的重视参与是搞好班组安全日活动的关键。领导通过参加班组安全日活动，能够及时将企业重要的安全活动、安全会议及文件精神传达给基层班组的人员，了解新法规、新制度在基层的贯彻落实情况，讲解企业内外当前的安全生产形势和动态，征集职工对搞好企业安全管理工作的意见和建议，掌握新形势下职工的思想动态和影响企业安全生产的主要因素。事实证明，领导参加安全日活动，给予职工莫大的精神鼓励，可以激励职工参加活动的积极性，提升班组安全日活动的质量和效果。因此，应要求车间领导从自身做起，以身作则，亲自布置、亲自参加、定期检查考核班组的安全日活动。

    ③拓展思路，提高班组安全日活动的有效性。首先要提高班组成员对市场经济和主人翁态度的认识，增强解决安全生产和工作中的难题的自觉性和主动性，不断拓展班组安全日活动的思路。其次，要积极引导班组解决本岗位的问题，按“小、实、活、新”安排活动内容。

    三是班组安全日活动要与班组安全建设相结合，与企业现场管理相结合，与企业质量体系宣贯达标相结合，与合理化建议、技术创新相结合，与班组安全文化建设相结合，促进班组安全日活动水平不断提高。

    班组安全日活动是一项群众性活动，活动要认真，要按标准和程序进行，既要有课题、有目的、有活动内容、有活动效果，又要讲科学，即按科学的态度老老实实地一步一个脚印地干下去，不搞花架子，避免形式主义。

    ④安全日活动内容要系统化，形式要多样化。在开展班组安全日活动过程中，既要突出重点，又要力求活动内容系统全面、活动形式丰富多彩，避免职工因产生厌倦抵触心理而出现班组安全日活动走过场现象。

    在突出重点方面，车间安全管理机构应针对企业当前安全管理工作重点，每月分层次、有重点地制定下发班组安全日活动计划和安排，指导班组安全日活动内容。活动计划和安排的针对性要强，既要注重安排法规、制度和事故案例方面的学习，又要注重防护器材使用技能和反事故演练方面的培训。同时，要注意不要把每月的活动时间安排得过于紧凑，以免束缚住班组长和安全员的手脚，要给班组留有一定自由发挥的时间，充分发挥其搞好安全日活动的主观能动性。

    为提高班组安全日活动的学习效果，企业的安全管理部门可将企业制定下发的会议文件精神、安全信息、事故通报、制度规定等及时汇编成册，定期编写一些通俗易懂、切合实际的教材，发放到基础车间、班组，为车间、班组组织开展活动提供必要的学习材料。

    在活动形式上，可根据工作性质和岗位生产特点，从提高职工安全意识和实际操作技能入手，因人、因时、因地制宜地组织开展形式多样、内容丰富的班组安全日活动。具体来说，一是分散活动与集中活动相结合，以车间或班组为单位，在车间领导或班组长的带领下组织形式多样的活动，如开展隐患查改、事故预想、关键位置应急处理预案演练等。也可以以车间或全厂大横班为单位，邀请厂领导结合企业的安全管理现状和企业安全文化建设，讲授职业安全卫生 规范的有关知识，或集中收看重大事故录像；开展消防器材使用演练和逃生救护训练等。二是学习和讨论相结合。班组安全日活动要尽量避免领导讲，职工听，安全员做完记录就散会的一言堂做法。在传达、通报完之后应留有时间让职工对活动内容进行充分的座谈讨论，通过讨论使职工清楚自己应该遵什么章、守什么纪，从事故案例中吸取什么教训，本车间、本岗位还存在哪些薄弱环节需要整改完善。三是知识学习和实际技能训练相结合，结合关键装置事故应急处理预案的演练，开展有针对性的反事故训练，进行安全防护器材使用佩戴和逃生救护训练，增强职工分析、判断、处理各种突发性事故的能力，使职工能够正确地利用岗位配备的防护救护器材进行自救互救。

    安全生产的改进和提高是无止境的，安全生产问题往往是旧矛盾解决了，新问题又产生了。班组就要围绕这些新问题不断地开展活动，这样活动就有了活力，也能持续地发展下去。

    ⑤加强监督检查，完善考核机制。抓好班组安全日活动，只靠一般性的检查，是起不到根本作用的，只有把班组安全日活动纳入各种考核之中，建立完善的检查、考核和激励机制，才能取得良好的效果。首先，各单位应根据自身特点建立与管理水平相配套的检查考核细则，将检查纳入企业的岗位责任制大检查、各类专项检查中，并同车间开展的创“一级车间”活动、“三无班组”活动等一切评优创先活动紧密地结合。其次，要严格检查，采用定期检查和不定期抽查的方式组织对班组安全日活动进行检查。检查的方法：一是“查看”，主要是对照学习计划直接查看记录，看缺不缺，认真不认真，规范不规范；二是“监督”，主要由安全管理人员分头到各班组直接参加安全日活动，看是否规定活动，出勤率、活动时间、活动内容、活动质量是否达到要求；三是“提问”，主要是对照记录的内容，提问班组成员是否知道活动内容，以判别活动记录的真实性。最后，在检查的基础上，对照考核细则进行严格的考核，并将考核结果与经济责任制、目标责任制等挂钩，定期予以兑现奖罚。

反习惯性违章活动

  根据事故统计分析，的事故是由于直接违章所造成的，尤其突出的是，这些违章大都是频发性或重复性的。消除习惯性违章行为，对确保安全生产有重大的作用。

    1）什么是习惯性违章

    习惯性违章是指固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反国家和上级制定的有关规章制度，违反本单位制定的现场规程、操作规程、操作方法等等进行工作，不论是否造成后果，统称为习惯性违章；或虽在上述规章制度中没有明确的条文规定，但其行为明显威胁安全或不利于安全生产，也称之为违章作业。

    一些企业开展反习惯性违章活动多年，但只是把它作为一种口号性的号召，对于岗位工人来说，还是不清楚何为习惯性违章，原来怎样操作还是怎样操作，没有一丝改变。久而久之，习惯性违章就成了企业生产中最大的安全隐患。另外，习惯性违章行为有的容易界定，有的则深藏不露，极不容易判别，直到发生了事故，才分析出这是习惯性违章。职工们就纳闷，每周、每月的安全检查为什么不说这是习惯性违章呢？因此，要深入到每一个岗位，让职工真正懂得操作中哪些行为属于习惯性违章。