班组安全活动方法各异，形式多样，目的只有一个——确保班组成员安全知识更加丰富、安全技能不断提高，最终提高班组整体抵御风险的能力。我认为，班组安全活动应做到有的放矢，以“学、查、论、练”为主线、以制度和理论结合，以岗位生产实际操作为落脚点，才能收到预期效果。

学，即围绕班组、岗位的生产和安全实际情况，不断学习安全规章制度、安全生产知识和岗位操作规程。

查，即发挥班组成员的主观能动性，让每一名员工做到勤跑现场，认真细致巡检，查找现场和岗位存在的隐患，对发现的问题及时进行汇总，开展广泛讨论、分析，制定解决问题的办法，对较大或存在共性的问题应制定切实可行的预防措施。

论，即对前一阶段的安全生产情况进行总结，对每一道工序、每一事故案例、每一个班组成员的安全情况进行充分评估，尤其要对个别员工的危险行为及时进行安全警示教育，深刻吸取事故教训。

练，是要充分发挥有实际操作经验的员工“传、帮、带”作用。通过先观摩别人操作增加感性认识，然后进行实际操作，再让其他员工进行现场观看模拟操作，进而提出意见和建议，规范每一名员工的操作行为，让员工铭记操作过程只有规定动作，没有自选动作。

班组是企业的基石，班员是企业最基层的生产实践者，是安全生产的第一责任人，班组员工的安全意识及操作技能的高低，决定着装置的安全生产水平。所以只有做好班组的安全培训活动工作，才能从根本上防范安全事故的发生。