与理性的片面强调想比，情感的培养几乎被忽略。然而在众多的社会分工中，安全工作所需要的直接的感情投入是最突出的。所以，它的从业人员必须是心地善良、为人真诚、富有热情、乐于助人者。如果我们忽略了安全工作的情感因素，在实践中，我们就会违章违纪违法，隐瞒事故或者对安全工作冷一阵热一阵，或者因工作的变动而改变原来的对安全的积极态度。例如不少人负责安全工作时，大喊安全工作重要，一旦调任别的职位，就漠视安全工作。这些都表明安全工作在人们情感上没有得到足够的响应，导致安全情感的不稳定。心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验，情感促使人们对未来幸福生活的向往，促使人们去进行劳动、创造。情感的内涵告诉我们，它一旦与人的安全活动结合起来，就将成为一股阻止不住的动力，为安全的实现而奋斗不止。因此，在实施安全计划尤其是其中的培训计划时，一定要重视安全的情感培养，不然的话，人们对安全就难以保持正确的态度，就会此一时彼一时。培养人的安全情感，可以树立人的公共安全观念，提高人们对安全的评价水平。情感的社会性是通过道德感、美感、理智感来体现的，它反映了个体与社会的一定关系，这又涉及到社会学、伦理学、美学等许多领域。如果人们能用情感去自觉地实践安全并对有关安全的事物做出对人有利的评价；那么，人们就会把轻视安全、违章指挥、鼓励冒险等看成是不道德的行为；把不安全行为，不按规定穿戴劳保用品和护品护具的作法看成是丑的行为；把能够参与解决安全问题看成是自我价值的实现并表现出由衷的喜悦。安全情感的培养，在今后的安全工作中，是再也不能忽略的事了。

    与情感同等重要的是安全意志品质的培养，这是塑造安全人格的重要内容。所谓意志，心理学认为，是人为了达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程，是意识的能动表现。人的意志首先是与行动的目的密切联系在一起的。当人在认识客观现实并感到有某种需要时候，就会确定目的并依据它去自觉地计划、组织、实施自己的行动，或者约束自己、抑制与达到目的不相适应的意图和行动，或者加强与达到目的相适应的行动，或通过变革客观现实来满足自己的需要。意志又是与克服困难相联系的，没有困难的行动是无意志可言的。人只有在实现预定目的的过程中，遇到困难而又坚定地、深思熟虑地组织行动加以克服，才显示出意志的作用。通过对意志这一概念的了解，笔者以为，要解决安全问题，必须培养每一个人的安全意志，并形成社会集体的安全意志。因为要解决现实和未来的安全问题，有许多困难摆在我们面前，有自然的，也有人为的。要克服困难，没有坚强的意志是难以胜任的。例如有些干了几年安全工作的人，因畏惧困难，怕担风险与责任，不愿继续从事安全工作，客观上造成安全专业人才流失，给人才奇缺的安全事业带来新的问题，使安全问题越来越复杂。这是由于人的安全意志不强所致。安全意志不强与人们对安全的认识和情感有关，因为意志的形成以认识为前提，受情感的左右。只有在安全实践活动中久经锻炼并忍辱负重、敬业爱岗的人，意志才会坚强。这种人，无论遇到什么困难，都会把安全工作作为自己的使命通过意志努力去完成。因此，我们一定要下功夫培养人们尤其是安全专业人员坚强的安全意志，使之形成有利于安全的良好意志品质，使社会集体的安全人格在专业人员不懈努力的感染下得以全面发展和不断完善。

    总而言之，安全是理性的需要，也是情感的需要，这两种需要是只属于人的，它还要通过人的意志努力去实现，这是塑造安全人格的必要条件，与安全文化所体现的时代精神和科学发展观相吻合。因为当代安全问题已不再是单纯的技术问题，也不再是好心人的善行所能为之；解决安全问题必须凭借主体的理性、情感、意志三方面同步发展的人格力量才能真正奏效。随着科学普及工作的不断深入和科技知识的普及，国人在对安全的积极参与中，安全人格将会得到不断地完善和发展。