解决岗位达标的现实问题：
这个现实问题包括技术型问题和适应型问题。
技术型问题：我们所需要做的就是如何获取相关危险化学品安全作业知识并合理有效地应用它们来解决生产过程中的技术型问题。
适应型问题：它隐含了有关安全态度、安全行为习惯等个人心智模式方面的深层次的内容，通过调动个人的能动性，做出无法避免的改变，学习新的工作方法来适用安全生产标准化的要求。
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式不但强调技术型问题的解决，更强调适应型问题的解决。
创建学习型（班组）岗位：
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式是基于企业安全生产标准化建设的系统要求，立足于焦点问题，强调结果导向、持续学习、主动学习、在职学习，有利于促进岗位标准要求并在企业内的迁移和传播，促使人们“做”中“学”，使工作和学习模型化，有利于开发员工的学习潜能，促进岗位培训向岗位学习的转变。
提高团队建设的效率：
岗位达标的最终目标是推动企业的安全生产标准化达标，安全生产标准化达标的成功越来越依赖于企业内部具有凝聚力、创造性的工作团队，企业领导必须具有激励和引导团队的技能。基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式作为一种独特载体，不仅在企业内团队建设方面，也在领导力开发和团队建立技能方面发挥重要的作用。
培育岗位安全标兵：
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式将成为企业培养岗位安全标兵的大课堂，促进岗位员工成为安全生产标准化系统思考者，成为安全管理创新和风险承担者，成为岗位安全领导者，成为岗位安全管理的讲师、教练。
促进个人全面发展：
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式强调员工岗位成材，认为员工如果不能改变自己，提高自己学习和执行安全生产标准化的能力，提高安全作业行为能力，那你就不能解决岗位上存在的问题，解决岗位问题和开发个人能力是相辅相成的。
有效规范员工安全作业行为：
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式把控制和消防员工在生产作业过程中的不安全行为作为关注焦点，通过分析确定需要控制的关键风险行为，采取观察和介入的方式，有效地降低不安全作业行为的发生率，从而规范生产作业现场的安全作业行为。
降低伤害并提高企业安全绩效：
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式将有效地消除不安全行为（或降低不安全行为发生率），对于减少生产安全事故的发生概率将起到重要作用，这对于提高企业安全绩效和企业安全管理成熟度将发挥重要作用。 4.基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式运行流程？
基于员工行为安全管理的岗位达标建设模式主要包括以下几个步骤：
校园网络安全管理
浅谈食品安全的重要性
