北京师范大学心理学院李伟调查研究资料表明，近年来在校大学生中出现心理障碍倾向的人数约占总体20%~30%，有较严重心理障碍的约占10%，有严重心理异常者约占1%，而且心理不健康的人数比例有逐年上升的趋势，每年高校因心理问题引发的突发事件也屡见不鲜。
        偶发性突发事件的发生如处理不当会引起严重后果，可能会转变为群体事件或上升为政治事件；局部事件可能发展为全局事件，从而引发公众关注的社会问题。所以对偶发事件采取宜早不宜迟、宜散不宜聚，宜顺不宜激。真正做到要发现的早，化解得了，控制得住，处置得好。
        二、预防为主并采取相应的措施
        1、预防为主　制定预案
        降低或规避不良事件的发生一定要以预防为主，要在源头上维稳，将隐患消灭在萌芽之中。加强预测，防患于未然，掌握信息和第一手资料，对易出现的安全隐患要多方征求意见，集思广益，制定合理防范措施，科学化决策，制定预案。同时，要落实安全责任制，组织相关人员经常排查不安全困素并及时整改，杜绝死角，将安全隐患降到最低程度。
        2、健全机制　提高处置能力
        对学生私接电线、乱用插座、违规使用电器等情况，要采取多种形式进行引导教育。如通过召开主题班会，用实际案例教育引导学生认识到安全隐患的严重性。珍惜生命，尊重生命，通过观看宣传片而受到深刻的教育。另外，加强学生宿舍管理力度，加大对私拉接线、违规用电的查处力度。学生处、保卫处、宿管处要组成联合检查工作组，定期对学生寝室检查及不定期抽查，对屡犯学生依据学生处分有关条例进行处理，有效遏制违规用电的发生，最大限度杜绝安全隐患造成的人身及财产案件的发生。
        3、防盗设施 符合安全标准
        针对一些高校安装的防盗栏，也要规范管理。可以安装带有小门的护栏，或者校方可以在护栏处留下稍宽的空隙，这样一来，学生在紧急情况下，就可以从此钻出去。
        对学生通过护栏攀爬，随意外出等行为要严加教育管理。宿管部门对晚归学生进行登记；保安要加强夜间巡逻，对攀爬学生要制止及教育；辅导员要对个别学生进行重点谈话教育。齐抓共管，形成教育的合力，用制度去规范学生不良行为，达到教育的目的。
        4、消防设施要符合标准及要求
        保卫部门要定期对学校消防设施进行安全检查，对消防通道不畅通的督促有关部门立即整改；检查灭火器、消防栓是否能够正常使用，决不姑息，严格按有关规定执行。同时联合消防部门开展消防灭火演习，在入学教育及平时要进行宣讲、播放案例教育片等方式，教育引导学生学会如何使用灭火设施及工具，在紧急情况下如何逃生、自救。
        5、偶发性突发事件  要建立长效机制
        规范学生不良行为习惯，制定相关学生管理制度、规定，奖惩结合，宽严相济。教育引导学生德育为先，以德树人，做事先做人。按中央16号文件精神，加强大学生思想道德建设，提高学生综合素质水平。从小事做起，从点滴做起，真正做到有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。
        对于有心理障碍或心理异常的学生要关注这一群体，目前每所高校都设有心理咨询室，配备了专职的心理咨询师。通过心理预约咨询、团体拓展辅导、开设心理咨询课等有效降低了一些因心理异常引发的过激事件的发生。但随着社会的不断快速发展，竞争日益剧烈，高校仍是一个心理疾病的重灾地，因心理疾病引发的死亡案件也呈上升的趋势。例：2009年7月25日晚8时许，国内某知名大学一名男生从宿舍阳台坠楼，后经抢救无效身亡。据媒体报道，该男生属自杀，之前曾患有抑郁症。对于存在严重心理异常的学生，单存依靠引导、心理辅导已达不到预定的效果。为此，要采取措施，必须送往专业的精神医疗机构治疗，已避免恶性事件的发生。
        三、统一领导，分工负责，落实责任制
        要明责、履责、究责（问责）。要分工明确，职责明确，遇突发事件不躲避、不推诿，谁主管，谁负责，勇于承担相关责任及工作。
        1、统一领导　
        坚持在校党委领导下的校长负责制，统一领导，科学决策，快速反应，及时有效解决突发事件及安全隐患等实际问题。合理调配人、财、物，保证此项工作顺利进行。
        2、分工负责
        校领导要分工负责，落实责任制，实施“一把手”工程。校长为安全工作责任第一负责人；分管副校长（副书记）为直接责任人；其他校领导对自己分管工作的安全负责，积极协助分管副校长（副书记）做好学校的安全工作。责任到位，分清主次，齐抓共管，树立安全无小事，人人有责的理念。
        3、分级负责
        各院（职能部门）的领导做为本院（部门）直接责任人，对分管校领导负责。下设安全管理员，采取校（领导）、院（职能部门负责人）、管理员三级管理机构。对于机构较庞大的部门也可在本部门分级设立责任人和管理员，要细化责任，量化指标，每个部门按学校总体安全工作需要签定责任书。对学生宿舍安全责任可签定相关责任书，如《寝室安全防火责任书》、《寝室治安防范责任书》等，切实有效实施，有可操作性，决不能做表面文章。
        4、注重问责
        安全工作落实如何，效果怎样，是否真正职责明确，其中最重要的一点是实施问责制。对玩忽职守，欺上瞒下，敷衍了事的部门和个人要直接追究当事人责任。谁负责，谁承担相应责任，不论平时贡献大小，官高位重，必须问责。情节严重，触犯法律的交司法机关处理。安全无小事，人命关天，蔑视他人生命，不负责任，一定要付出代价。否则，就谈不上依法治国，就谈不上法律面前人人平等的理念。
        高校宿舍管理存在的安全隐患，发生突发事件虽然不能完全避免，但建立完善的管理制度，实施责任明确，分工分级管理，各负其责，制定应急预案。同时，校领导高度重视，实施“一把手”责任制，可有效降低事故的发生的几率。是学校在突发事件发生时的应对能力、处置能力的考验，也是提升组织功能的一个契机。建立健全以预防为主，安全防范的管理理念；养成快速应变的能力。只有这样，才能在实际安全防范工作中做到遇变不惊、反应迅速、调控灵活，才能真正将安全防范工作落到实处。