第二类是心理异常（有心理问题）的学生，这类学生有的性格孤僻、内向，有的情绪不稳、容易冲动，有的心理扭曲、行为女性化，有的心理失衡、有自杀倾向，有的精神失常、行为怪异等。这类学生随时随地都可能发生安全事故。
    第三类是特差生，这类学生思想品德和学习成绩均特别差，在入校前就是令老师和家长特别头痛的学生，有的甚至是被学校开除而家长又无法管理的学生，他们往往会成为学生非正式群体的头目，在这些学生身上最容易发生打架、斗殴等人身伤害事故。
    对于以上三类学生，在他们入校后，我校以最快的速度摸清他们的情况（我校从03级技校新生中共查出特异体质和特异心理学生14名，从04级技校新生中共查出特异体质和特异心理学生17名），并告知相关的管理干部和老师对这些学生进行特别的教育与管理。特异体质类学生主要是告诉体育老师对他们进行特别关照；有心理问题的学生主要是通过心理咨询老师对他们进行心理疏导；特差生主要是通过学生处、专业科的学生管理干部及班主任对他们教育引导，必要时通过保卫处所办的特训班对他们进行教育和管理。
    五、加强有安全隐患教育教学活动的管理，做到准备充分、组织有序、措施得力，防止安全事故发生。
    学校的实训课、体育课和课外活动是最容易发生安全事故的教育教学活动，我校对这类教育教学活动的管理特别重视！
    对于实训教学，我们要求实训教师课前要认真检查设备设施的完好情况，排除安全隐患，实训教学的导入阶段必讲安全问题，实训教学过程中，严格按照安全操作规程进行操作，实训结束后要做好收拾和整理，关好门、窗、水、电等。
    对于体育教学，我们要求体育老师课前同样要检查体育设备设施的完好情况，排除安全隐患，学生集合后先讲安全注意事项，再做好准备活动，然后才开始体育运动，运动结束后进行必要的整理和放松，完成这些步骤后才整队解散。
    对于第二课堂活动的安全管理，我们的做法是，大项活动进行系统策划，制定专项活动方案，落实安全保卫责任；日常的第二课堂活动，我们要求班主任、指导教师、学生管理干部和保安四方面的人员到位，对活动进行现场管理，确保活动的安全有序。
    六、加强重点区域和重点时间段的安全管理，排除安全隐患，对突发事件进行快速处理。
    学校安全管理重中之重的区域是学生宿舍，因为这里学生最集中，活动的时间最长，且管理力量相对薄弱。学校安全管重中之重的时间段是晚上、周末和每学期放假前，因为在这些时间段，是学生一天、一周和一学期心理压抑之后，最想释放自己能量、发泄自己情绪的时间段，这些时间段也是学生想了结相互之恩怨情仇的最佳时间段，所以，我们必须加强管理，才能确保学校的安全稳定。
    对于学生宿舍的管理，我们除配备20名专职生活指导老师进行日常管理之外，还组建足够数量的学生管理干部队伍（学生会宿管部共146名学生干部）协助生活指导老师进行管理！此外，每天晚上9：00~11：00，我校每个专业科均要安排班主任下学生宿舍巡查，找学生谈心，了解学生宿舍动态，晚上10：40~11：00坚持对学生实行晚休点名制度，以防学生不按时就寝而在校外或其他场所发生安全事故。更为重要的是，我校每学期要对学生宿舍进行三次安全大检查（学期初、学期中和学期末各一次），每次安全大检查时，由学生处、保卫处牵头，每个专业科委派管理干部和班主任老师配合，逐间宿舍对有攻击性的器械、易燃易爆物品、黄色书刊和赌博器具等进行彻底清查，排除安全隐患，确保学生宿舍的安全稳定。
    对于晚上、周末和放假前这些重点时间段的管理，我校安排了行政总值、学生处值班、教务处值班、保卫值班、学生宿舍值班、医务值班、水电维修值班和车队值班等八大值班，加强了校园巡查与管理，为突发事件的处理准备了充足的人员。此外，每学期放假前，董事会办公室还要组织一次全校物资大检查和安全大检查，以确保学校设备设施的完好率和消除学校的安全隐患！
    总之，对于安全工作往往是“说起来很重要，做起来不重要，忙起来全忘掉”！而我校却是从制度建设、队伍建设、意识强化、氛围营造、隐患排除、重点区域和重点时间的管理等各方面，系统、规范和严密地抓好安全工作，为顾客（学生、家长和企业）提供优质的教育服务，确保学校的长治久安。