中学生正值人生的花季，这一时期就如同一年中的春天，对他们开展 ，无疑如同在生命中播下了平安的种子。切实提高全民的安全素质，抓好青少年的 就显得尤为重要。要抓好学生的 ，重要的是开展好班级 。班级 要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。
　　首先，要晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。
　　现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。那么如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘 的材料。
　　1.从听到的小事提高学生的防范意识。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行 的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。
　　2.从看到的小事进行安全防范教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的 材料。安全隐患不可根除，时时在我们身边，我们要做的就是要防范于未然。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视与防范。
　　其次，要动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。
　　体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是 的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。
　　第三，要导之以行，引导学生远离安全事故。
　　 的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。其重点是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。在教育活动中要导之以行，引导学生积极开展丰富多彩、有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯。只有这样，才能更好地使学生远离安全事故，给家人、给学校、给社会一份平安的心！