随着我国社会的快速发展，我国高校的广大学生的活动空间得到极大的拓宽，他们不仅在学校学习科学文化知识，还要积极地参与到丰富的社会实践活动当中去，因此与之伴随的不安全因素也会相应增多，一旦发生安全问题，不仅会对学生的身心造成伤害，破坏一个家庭的幸福，从长远角度来说更影响着我国社会的稳定与发展。当前大学生的就业压力巨大，因此他们需要更加主动地去接触和探索社会，这样一来安全问题就成为了高校更为关注的焦点问题。加强对大学生的 管理不仅能够促进大学生综合素质的提升，还能够让他们明白安全防范与自我保护的重要性，大学生也能够在这一过程中掌握必要的自我保护措施，从而更适应复杂多变的社会现实。故本文拟从大学生 管理的意义、存在的问题以及解决途径来论述我国高校大学生 管理，以求为高校的大学生 管理献计献策。
        关键词：大学生    安全管理  教育管理
        一、大学生 管理的意义
        大学生 与管理，是高等学校为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校实际情况出发，依照国家有关法律、法规的规定，制定各种 与管理的规章制度，并对大学生进行的有关法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与管理活动。研究大学生 与管理对促进大学生的全面发展、维护校园的和谐稳定和落实国家的相关规定都有着重大的意义。
        （一）有利于保障大学生健康发展
        安全是大学生生活和学习的基础，更是大学生全面发展的重要保障。大学生作为一个特
        殊的社会群体，有其自身的特点：生理发育基本成熟，但心理发育滞后；个性趋于定向，但
        可塑性大；心理需求强烈，但经验不足；安全防范意识差，防范能力薄弱等。大学生的群体
        特征及其特定的年龄结构、生活环境、文化背景给大学生带来了诸多潜在的安全隐患。对大
        学生 与管理的研究，有利于提高大学生的安全素质，有利于大学生在人生发展的重
        要时期，有效防止安全事故的侵袭，帮助大学生顺利地完成学业；有利于为大学生提供一个
        安全的学习环境，从而培养大学生积极的人生观、价值观、道德观、法制观，和健康的心理
        素质。
        （二）有利于维护校园和谐稳定
        随着高等教育与管理体制的改革,高校对外交往愈加频繁，校园开放程度逐渐增大，后勤管理体制日益社会化，转型期的社会问题和学校内部问题交织，治安问题和政治问题互相影响，人民内部的矛盾和敌我矛盾相互渗透，影响高校安全稳定的因素呈现多样化、复杂化的趋势。高校在快速发展过程中，如何预防和缓解这些不良因素的负面效应？加强学生的 与管理是解决问题的主要途径。因此，对于大学生 与管理的研究，有助于高校在面对复杂的形势下，有条不紊的处理突如其来的安全问题，预防安全事件的发生，维持校园的治安秩序、教学秩序及工作秩序，从而维护校园的和谐稳定。
        （三）有利于落实国家相关规定
        改革开放以来，高校大学生安全事件呈现快速增长趋势，大学生安全问题及校园治安秩序受到了社会的广泛关注，进而，大学生 与管理工作也受到了党和国家的高度重视。教育部和公安部联合发布的《关于进一步加强高等院校安全保卫工作的通知（意见）》中，明确指出高校要切实加强“四防”；教育部在《普通高等学校学生 及管理暂行规定》中要求，“高等学校学生 及管理，要以预防为主，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育、管理和处理工作”；在《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《高等学校学生行为准则（试行）》、《普通高等学校学生 及管理暂行规定》、《高等学校内部保卫工作规定（试行）》等法律法规中，既明确了高校在 与管理中的职责，也规范了大学生在 与管理中的权利及义务。党和政府把维护大学生的安全及其合法权益，对大学生进行 与管理，实行依法治校确定为高校各级领导的责任和法定义务。因此，笔者认为，研究大学生 与管理有利于落实国家相关的法律、法规及规定。
        二、大学生 管理存在的问题
        近年来,随着人们对大学生安全的关注程度的加深，高校 的缺陷逐渐暴露出来。在当今高速发展的社会，高校的 与管理存在哪些问题？通过对山西省有关高校的调研和查阅相关 文献，笔者认为，高校 主要存在以下几个方面的问题：
        （一）对 的重要性认识不足
        对 的重要性认识不足，主要体现在两方面，一是学校相关部门对 的重要性认识不足，重形式轻实效，敷衍塞责，应付了事。二是学生自身对于 采取一种漠视的态度。在重智力轻能力的社会大环境下，学生从小到大一心埋头学习，完全缺乏必要的社会经验，认为 课是可有可无、无须重视的边缘学科。
        （二） 及形式单一
        目前，很多高校的 还停留在传统的 模式上，授课形式单一，方法不力。大都采取集中授课、讲座或报告的形式，学生体验和参与性不足，时间一长，学生就慢慢淡忘了。当前，影响高校安全稳定的因素不断增多，情况日益复杂，虽然很多学生接受过 ，但真正在面对突发事件和自然灾害时却手足无措，缺乏应有的基本应对能力。