（三）对心理健康教育重视不够
        在高校 中，心理健康教育投入明显不足，在偏重智力教育的倾向下，学生的思想道德和身心健康教育很容易被忽视。云南大学马加爵案件等应引起我们足够的重视，在这些学生心理问题产生之初，如果学校的心理教育机构能够及时介入，并及时采取心理疏导和干预的话，那么这些悲剧或可以避免。调查显示，我国部分高校没有正规的心理教育机构，即使设立了心理教育机构的学校，其心理咨询人员与学生的比例约为 1：1000，远低于国外高校的 1：400，这其中还有一些心理咨询人员不是专业人员，而是由辅导员和专业课教师担任的。可见，心理健康教育是一项长期而又细致的工作，急需改革创新。
        （四）缺乏完善的
        目前学校常规的 管理以经验管理模式为主，以管理者个体或群体的经验作为管理行为的依据。但是，随着社会的发展，以及国家教育体制改革的深化，经验管理模式的局限性日益突出。第一，经验管理模式缺乏理性的、深层次的思考。就经验本质而言，感性的成分比较大，没有上升到理性的高度，也就谈不上建立科学有效的 和管理体制。第二，经验管理模式具有局部性，缺乏普遍的指导意义，不能形成制度，作为处理学生安全工作的依据。
        三、大学生 管理的解决途径
        （一）加强对大学生的 认知
        大学生 ，包括人身财产 、消防 、食品卫生 、网络 以及校规校纪教育等。这几项内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题，因此必须加强大学生对这几个方面 的认知。搞好大学生日常 ，必须要以提高学生安全防范意识为目的，必须遵循“预防为主、教育优先”的原则。
        人身财产 。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极的“生命观、生存观、生活观”。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。
        消防 。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识，知晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的策略。
        食品卫生 。民以食为天，食品安全是有关社会稳定的大事，要让学生养成良好的科学合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不抽烟酗酒。要让学生掌握食物中毒的相关知识，提高鉴别、防范和救助能力。
        网络 。在网络普及时代，大学生要全面了解国家关于互联网的法律法规，具备基本的网络道德和辨别不良信息的能力，形成良好的上网习惯，远离网络犯罪。同时，还要掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、种类和防范方法，具备一定的防范和应对能力。
        （二）实现教育管理形式多样化
        首先， 要进课堂，就是将 课列为必修课，纳入学校日常教学体系，除理论教学外还要加入防灾应急演练或大型活动的安保等实践考核环节并给予适当的学分，实现课堂教育和实践教育相结合。其次，班主任、辅导员定期召开 主题班会，在一些特定时期如开学、放假、节假日、汛期等或针对一些学校特有的存在安全隐患的场所发布预警信息，做好安全提示，在宿舍张贴安全注意事项，深化学生的安全防范意识。再次，要发挥第二课堂的作用，利用多媒体手段，利用典型案件做警示教育，邀请法律、公安、消防、心理健康教育等方面的专家、学者来校开展专题讲座或报告。要对学生进行安全技能训练，如请保卫处、校内外专家或相关团队进行消防演习、医务自救、网络信息甄别等。
        （三）重视大学生心理健康问题
        首先要进行心理普查，对刚入学的新生要进行心理普测，以后每过一段时间如 4 个月再进行一次，这样便于及时发现问题，及时关注。对个别学生要建立心理档案，做到班级心理联络员-班主任-心理辅导员-心理咨询师相互联动。其次做好个体心理咨询和团体心理辅导。为解决不同个体的咨询需求，除了固定的心理咨询室咨询外，也要创造条件，做好网络咨询、电话咨询等。发挥团体心理辅导的参与人数较多的优势，让更多同学加入到其中，在团体的力量下让个体更好成长。还要成立危机攻关小组，制定应急事件处理预案，应对突发的重大事件。能在第一时间将突发的危机事件通过恰当的方式及途径及时解决，将影响最小化。
        （四）构建立体化的
        十八大报告提出，要深化平安建设，完善立体化社会治安防控体系。对大学生进行 与管理是一项综合性工程。学校的安全保卫部门在保护师生安全、打击不法犯罪、维护校园稳定方面功不可没，但也有其自身局限性，如对学生的 ，无疑是难以胜任的。所以，从更高的层面上说，大学生的 管理工作需要学校各职能部门、院系及学生管理部门乃至辖区消防、公安、街道社区管理部门等机构共同承担，从制度上保障，从财物资金上支持，密切配合、齐抓共管，全力打造全方位立体化的校园安全防范体系。
        四、结论
        高校是培养高端人才、实施 的重要阵地，学生在校期间不仅仅要学习科学文化知识，还要充分利用大学的四年时光学习生存的本领。大学生安全问题关系到学生的个人成长，关系到高校教育教学的稳定进行，从长远角度来说，更关系到我国改革大局的稳固与全面建设社会主义和谐社会的最终成败。特别是在当前全面建设“平安校园”的背景下，加强高校大学生 与管理，不仅能够促进大学生综合素质的提升，还能够让他们明白安全防范与自我保护的重要性，大学生也能够在这一过程中掌握必要的自我保护措施，从而更适应复杂多变的社会现实。因此，高校的教育管理者必须要积极转变观念，要清醒认识到加强大学生 管理的重大意义和深刻影响，切实采取扎实有效的措施，为大学生的健康成长与成才创造稳定的环境。