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浅谈如何开展中小学校消防

  
评论: 更新日期:2009年09月30日

当前,绝大部分的火灾都与人的因素的有关,人们消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强的现实,迫使我们不得不认真思考“消防教育问题”。学生尤其是中小学生是一个不成熟的人群,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故,呈逐年上升趋势。让孩子们远离火灾危害,创造一个安全、和平的环境是消防部队和全社会共同的责任。如何加强学校的消防 工作,积极采取各种措施,认真探索新形势下中小学校消防 工作的新机制,切实将中小学生的消防教育工作引向深入,具有重要的现实意义和长远意义。下面根据自己的实际工作经验,就如何加强学校消防 工作谈几点肤浅看法:

一、提高学校领导和教师对学校消防 重要性和必要性的熟悉。学校领导和教师是学校消防 主要的组织者和实施者,只有自身充分熟悉了学校消防 的重要性和必要性,才能认真组织消防 ,才会使消防 有各种保障,不流于形式。邓小平同志曾说过:“教育要从娃娃抓起”。消防教育同样需要从娃娃抓起,要将消防教育融入娃娃的日常学习和生活,而不仅仅局限于每年一次的“119消防日”宣传教育。青少年大部分时间是在学校度过的,学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防 。对青少年的消防 ,学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进,中小学校教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时,更要深刻地熟悉到开展中小学生消防 的重要性,尤其是中小学生是祖国的未来,加强中小学生的消防 ,对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。

二、明确学校应承担的消防 职责。《消防法》第六条明文规定:各级人民政府应当经常进行消防宣传教育,提高公民的消防意识;教育、劳动等行政部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。要真正普及消防安全知识,仅靠消防部门一家的力量是不够的,教育部门也应承担起一定的责任。因此,积极协调当地政府,把消防 工作纳入学生教育计划,使消防安全工作也步入学校,作为学生必修课,以加强公共消防安全,推进消防社会化,降低火灾的发生。

三、建立消防 试点学校。当地教育部门应建立试点学校,成立少年警校,把消防 课编入学校教学计划,学校设兼职或专职教师,每月两课时,并定期聘请具有丰富实践经验的消防员集中授课,每月不得少于一课时。

四、落实消防 经费。假如没有教育经费保障,没有统一的消防教育课本,没有教师队伍,没有完善的消防教育设施,将导致消防 成为纸上谈兵,使消防 工作成为无源之水、无本之木。

五、加强对教师员工的消防安全培训。对中小学校教师开展消防 培训,按每个学校教职员工全员进行培训,使学校教师、员工把握的各种消防基础知识,培养解决消防安全工作实际问题的能力,从而进一步提高中小学生的消防安全意识。

六、组织开展多种形式的消防 。一是把消防 纳入学生教育课程。消防 课程安排要以讲授防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容;二是结合当地的实际情况,不定期地同辖区中小学校协商,模拟真实火场,组织中小学生进行灭火演习和疏散预案演练活动,确保学生们能把握疏散、自救和用灭火器材扑救初起火灾的技能;三是组织学生开展各种参观活动。通过采取组织中小学生参观消防站、观看消防录像片,出消防黑板等形式,切实提高中小学生消防安全意识;四是举办消防知识竞赛,培养消防文化。要利用每年的“119宣传日”在各中小学举办“雏鹰杯"等消防知识竞赛,在丰富同学们生活的同时,提高他们的消防安全素质。还要积极鼓励支持在校学生成立义务消防宣传队和其它消防组织,建立自已的消防文化。

七、注重教学方法,注重实效。一是根据接受能力,确定授课方式;二是多以火灾案例吸引人、教育人;三是组织学生进行消防安全检查,学会发现火灾隐患,并对发现的火灾隐患进行成因剖析,提出火灾隐患整改措施;四是将消防知识归纳总结,深入浅出地讲解,做到通俗易懂;四是利用多媒体技术,强化教育效果。

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