当前，我国正处在社会经济和科学技术迅速发展的时代，政治体制、经济体制的改革以及技术革命的发展不仅改变着产业结构和企业面貌，也对企业的安全工作提出了新的更高的要求。随着科学技术的进步和体制改革工作的进行，大量新工人吸收进厂，不少中青年干部走上领导岗位，新技术、新工艺和新的劳动组织不断出现，抓好 培训工作，普及安全知识，提高安全管理和安全操作水平尤为迫切。

　　有计划地开展 工作，进一步提高各级生产管理人员和全体职工的安全技术水平，是实现安全生产、文明生产、预防伤亡事故和职业危害的一项重要任务，也是进行智力投资，提高企业素质的一个带根本性的大问题。

　　安全生产教育主要包括思想政治、方针、政策、法制观念教育和安全技术知识教育以及典型经验和事故教训教育，思想政治教育是安全生产教育的一项重要内容，也是厂矿企业搞好安全生产的一个重要环节，法制教育和劳动纪律教育都属于思想政治教育。

　　思想政治教育，主要是提高企业领导和广大职工对劳动保护和安全生产重要性的认识，从思想认识上和理论上搞清加强劳动保护、搞好安全生产与促进经济发展和企业生产发展的关系，奠定安全生产的思想基础。

　　劳动纪律教育，主要是使企业干部和职工懂得严格执行劳动纪律是提高企业管理水平和搞好安全生产的重要条件，也是贯彻执行党和政府关于安全生产的方针、政策，减少工伤事故，保障安全生产的必要前提。

　　一、 人—人系统

　　生产，是每一个企业的中心任务，而生产中最基本的能动因素又是具有丰富经验和劳动技能的人，人是管理的对象，更是管理的动力，掌握信息、作出决策的都是人。当人们掌握了客观规律，就有可能去限制它不利的一面，利用它有利的一面。充分调动和发挥人的主观能动作用，正确地按客观规律办事，严格地执行操作规程，加强对设备的维护检修，就有可能防患于未然，把事故消除在萌芽状态。所以， 就是向职工群众灌输关于安全生产的重要意义和科学技术知识，使他们充分发挥主观能动作用，认识和掌握不安全、不卫生因素和伤亡事故的规律，运用科学知识，自觉遵守必要的安全技术规定，防止伤亡事故的发生。

　　要做好对职工的 ，必须懂得三门学问，一是本行业技术，二是要懂得安全原理，三就是要懂得人情世故，即行为科学，也就是研究人—人系统。

　　人—人系统主要是指调整安排企业中工人与工人、工人与管理人员、工人与领导之间的相互关系。从产品分析、质量分析等生产作业中，找出由于人的因素造成的问题，并有针对性地采取一些对策，创造良好地环境，提高工作效率。

　　要正确处理好人—人关系，就必须掌握人的心理特点，根据人的个性差异进行思想工作。

　　个性差异也即个别差异，是指个人与个人之间在个性心理特征方面的差别。个性心理特征是指个体身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，主要包括气质、性格与能力。

　　从职业安全角度来分析，只有个人的个性特征与职业的要求相符合，这个人在其职位上才是最适应的，可能出现得心应手、踌躇满志的情况，职业的安全也就有了保障。反之，职业要求与个性特征不相适应时，工作时就会困难重重，轻则心理上有不舒适感，重则产生心理烦躁、心理焦虑等现象，影响情绪，影响能力的发挥，造成事故的发生。

　　二、 引起事故的原因

　　一般来说，引起事故的原因是很多的，其中有设备的因素，环境的因素，规章制度的因素，人的因素等。人的因素除了生理因素，还有心理因素，而人的心理因素则往往是造成事故的主要原因。根据国内外一些统计表明，在工业企业内所发生的大量事故中，70~80%是由于人的操作行为发生错误或违章操作引起的，可见心理因素在事故致因中占有重要地位。为了减少事故，保证安全生产，研究操作人员在作业时的心理状态是极其重要的。

　　心理学认为，人的行为是受其心理状态支配的。人能接受各种信息，进行思维判断，作出反应，适应环境的变化，又很容易受外部的影响和制约。当人的心理处于消极状态下操作时，其感知觉、思维和反应的机能就不能正常发挥，差错增多，导致事故的发生。积极的心理状态，对保证安全生产是不可缺少的；消极的心理状态，是引起人为差错而导致事故发生的重要原因。

　　事故发生前人的心理状态往往是这么几种：

　　1. 侥幸心理。表现特征：碰运气，认为违章操作并非一定会发生事故；认为“动机是好的”，不会遭到责备；自信心很强，相信自己有能力阻止事故的发生；别人不一定发现。抱有侥幸心理的人，不是防止“万一”，而是马虎了事，贪图方便，从而导致事故的发生。这是产生事故较普遍的原因。

　　2. 冒险行为。表现特征：好胜心强，喜欢逞能；私下爱与别人打赌；有过违章行为而未造成事故的经历；为争取时间，不按规程作业；企图挽回某种影响。冒险行为只顾眼前得失，不顾客观效果，盲目行动，蛮干瞎干。

　　3. 思想麻痹。表现特征：由于是经常干的工作，所以习以为常，并不感到有危险；此工作已作过多次，因此满不在乎；没有注意到反常现象；责任性不强，得过且过。在这种心理状态支配下，沿用习惯的方式操作，凭“老经验”行事，放松思想警惕，以致酿成灾祸。

　　有不少事故责任者谈到事故原因时总是后悔莫及地感叹“注意力不集中”，实际上很多时候是注意力过分集中，以致不能持久，或不能及时转移，或范围太窄，或注意分配不当。因此我们有必要了解注意的特征：

　　1、 注意的稳定性：是指注意力长期保持在某种事物或活动上，但不是指总是注意同一对象。如司机驾驶车辆并非目不转睛注视前方，而是时而看仪表，时而听声音，时而扫视周围环境，但总的方面是把注意力稳定在驾驶车辆上。

　　2、 注意的转移：是指根据新的任务使注意从一个事物转移到另一个事物上去。

　　3、 注意的分配：是指在同一时间把注意分配到两种或几种不同事物或活动上去。如操作机器时既要看显示器，又要听机器运转声，还要观察周围环境，若分配不好注意力，就容易发生事故。

　　因此，操作人员在作业时，要把握好注意的稳定性、集中性与及时的转移、合理的分配，这是保证安全生产的重要条件。